作业如何分层次布置_写给中国老师：如何布置作业最有效
hui30.com作业如何分层次布置？
1、按照内容的难易程度进行分层。如在布置数学作业时，可以按照基础练习，发展练习和拓展训练等层面进行设计。
2、按照不同学科内容进行分层。比如说在培养德智体美劳等方面进行分层。
3、按照不同类型的作业进行分层设计。在语文学科布置作业时，可以按照读写知识，阅读积累，习作练习和综合实践活动等方面进行分层。
作业分层次布置是教学中常用的一种形式，其教学理念是因材施教，由于学生的学习水平个接受能力不同，所以不能对所有学生千篇一律的要求。
在布置作业时也应分层次布置，有能力的同学可以多做作业，并且可以做些有难度的作业，而基础薄弱的同学就做一些基础题。
写给中国老师：如何布置作业最有效？
文字：小鱼儿 我从来没有想过，有朝一日会以这样的身份给中国的老师们写这样的建议。
说实在的，自己长了快三十岁，可是仔细算下来，除去六岁前在玩，再过来的十九年间，我都一直在求学中，所以，我的生命里，经历过了多少个老师，我真的记不清了。
因此，今天突然以这样的身份写这样的建议给老师，我觉得十分怪异。
但是无论如何说，还是希望以个人的角度来和老师们探讨一下，究竟如何给孩子们布置家庭作业才是最最有效的！ 我的记忆里，无论是语文，数学，还是英语，老师都会布置一大堆家庭作业，然后让我们回去写。
不管某一方面的知识你掌握了没有，你都得在家里把布置的作业写光，否则第二天，你会得到惩罚。
实际上，许多没有必要的作业，我当年是不作的。
因为我觉得，那是在浪费时间，比如说要默写生字五十遍或者是二十遍的那种，我一向是不写的。
因为我觉得我写会了那些字，就没有必要再重复来重复去的，根本就是浪费纸张和时间。
因此，我小时候是常常被老师臭骂的。
再看现在的中国学生们，说是要减负，其实家庭作业量还是相当多，有的孩子甚至下了学后，不出去玩，也要做作业做到晚上十点以后。
这样子，他们完全没有自己的自由的时间，他们的童年完全被家庭作业控制住了。
这，本不应该属于他们。
而中国现在的老师还沿袭着以前的传统，那就是不会根据具体的情况给孩子们具体地布置作业。
我希望今天我在这里和老师们探讨的内容，可以得到老师们的支持，即使是你不支持，也请老师们在评论里写下你反对的意见，这样，我们可以做到淋漓的交流，以便让我们所接触到的孩子们的家庭作业得到一个有效的缓解。
一起作业家长怎么布置？
步骤/方式1
1.打开手机中的一起学APP，登录自己的家长账号之后，在下方的功能栏中点击进入【学习】页面；
步骤/方式2
2.进入学习页面后，点击【同步练习】进入布置孩子的作业；
步骤/方式3
3.然后我们系统会根据我们添加的孩子信息的年纪，自动分配对应年纪的教材，选择对应科目、以及布置的作业题量、点击【开始练习】
步骤/方式4
4.之后系统会自动生成作业，孩子只需要根据我们布置的作业完成即可；
位置作业布置策略？
第一，掌握学情。通过作业，教师大概或者精准地了解或者掌握一节课、一单元内容，学生整体掌握的怎么样？哪些学生掌握的好，哪些学生还没有掌握？哪些内容学生掌握了？哪些内容学生还没有掌握？然后有针对性地进行复习和辅导。
第二，巩固知识。教师课堂上内容讲完了，需要布置适量的作业用以让学生实践，以达到巩固已学知识的作用。
第三，督促学生。知识有遗忘率，特别是新学知识的遗忘更快，教师需要布置适量的知识督促学生复习，降低遗忘率。
我经常强调，对于教师来说，一个学科的作业感觉不算多，但是对于学生来说，七八门学科都有作业就有点多，甚至很多，学生负担就会很重，长此下去，对学生发展肯定是不利的。那么教师应该怎样布置作业呢？
首先，教师要精选作业，量不在多，有思维性能巩固知识和提升学生能力为原则。
其次，教师可分层布置作业。基础弱的学生可布置基础题目，学有余力的学生可布置拔高性的题目。
第三，教师可布置有创新的题目，比如说不爱记忆的学生可布置属于读的内容，逻辑思维差的学生可多布置计算推理的题目，就像中医一样补弱，综合施策。
第四，教师布置了的作业要全批全改。这是态度问题。
第五，习惯打回马枪，过一段时间，可以把学生做错的题目改头换面，但出题方向一致，再让学生练习，提高学生学生对知识的掌握程度。我们有一位老教师，教数学，过一段时间自己选题或者干脆把学生错过的题目拼合在一起，进行测试，学生成绩提高很快。那一年他带的文科班数学全地区第一名，地区最高分也是在她的班上。
