中学生自残行为及其心理辅导对策_高中英语补习方法有哪些
hui30.com中学生自残行为及其心理辅导对策？
（一）辅导初期
1.提供支持性会谈，建立良好的咨询关系。咨询师要关注来访学生所经历的心灵痛苦，让学生感受到被理解与关心，逐渐使学生对辅导者产生信任感。
2.情绪宣泄与情绪管理。当与学生建立良好的咨询关系后，咨询师可以结合表达性艺术治疗，如绘画、音乐、诗歌等艺术的形式，帮助来访者进一步表达出自己内心深处存在的负面情绪，帮助来访者宣泄日常生活中烦躁、压抑、痛苦、愤怒等不良情绪，让其学会正确地表达自己的负面情绪，通过训练加强学生的情绪调节能力，并且保持关注，随时鼓励学生的进步和改变。
3.制定短期协议。制定行为约束协议，以保证来访者的安全，减少自残行为的次数，或尝试使用替代品等来减少自残行为。
（二）辅导中期
1.调整认知模式，合理归因
自残的学生大多形成了极端的内归因模式，在生活中容易将失败和错误全部都归结在自己的身上，而非对事件做出理性的分析。在这一阶段，咨询师可以使用认知行为疗法的技术帮助来访者改变不良的认知模式，让学生认识到除了极端的自责，还有其他理性地看待生活和事件的途径，让学生学会为自己的生活负责任。
2.抗压能力训练
部分学生会出现自残行为，和其心理上的脆弱有关。针对这种类型的学生，辅导者应该帮助来访者进行相应的抗压能力训练和指导，通过训练增强学生的抗挫折能力。咨询师可以鼓励学生通过阅读、体育竞技、电影视频等多种途径来树立正确人的生观，认识到压力与挫折无处不在，增强学生的抗压能力。
3.人际关系辅导
高中英语补习方法有哪些？
说到高中英语的补习方法，我自认为我是有发言权的😏。我是一名编制内高中英语教师，因为个人原因暂时停薪留职，目前在深圳做一名自由老师，主要上门家教，学生主要是初高中英语的孩子。
对于高中生来说，英语补习也不是一概而论的，而是要分年级和层次的。就拿高三的学生来说吧。首先，高三的孩子面临的是时间紧，任务重，学习内容多。到高考前至少要有三轮的复习计划，第一轮是复习书本基础知识，把整个高中三年的词汇，重要句子和语法要过一遍，至少掌握3500考纲的词汇。第二轮复习是专项复习，首先语法知识，因为现在的全国高考卷有两道大题主要考查语法知识的运用，一道语法填空，一道短文改错。然后相应的专项训练就是完形填空，阅读理解，七选五和作文的训练。第三轮就是综合训练了，主要表现在适应高考模式，大量刷高考真题，主要是近五年全国各地高考真题，因为高考真题是命题质量最高的题库，重难点以及难易程度相对来说把握恰当，所以在高三的后期我建议多刷高考真题。
以上是我作为一名高中英语老师的一些拙劣之见。当然由于学生的差异化，我们的英语补习方式也不能一概而论，而应该因人而异，做到真正意义上的因材施教，尽可能地做到让学习效果短时高效。让更多的莘莘学子进入自己理想的大学。
研究生允许课外辅导初中高中学生吗？
研究生肯定不允许课外辅导初中高中学生，目前寒暑假补课是重大违纪行为，很可能上征信，确实不值当的，孩子寒暑假最好的选择就是玩游戏，刷短视频，有益身心健康。研究生补课对孩子是一种摧残，绝对不能做，目前是扫黄打非的范围。必须绝对禁止。
