我孩子三年级，因学习基础太差。怕以后上课听不懂。想休学一学期。这样能休学吗
hui30.com我孩子三年级，因学习基础太差。怕以后上课听不懂。想休学一学期。这样能休学吗？
孩子才三年级，学习基础差的原因家长可以先找一找啊。
孩子在小时候，有一个注明的三年级效应：
也就是有一部分孩子，到了小学三年级，成绩会下滑得非常厉害，仿佛一夜之间什么都不会了、什么都不懂了。
出现三年级效应有几种可能：
一个是孩子小时候超前学习了一二年级的课程，导致孩子上课听讲时注意力不集中，另一个就是孩子小时候的学习习惯没有养好，其次是家庭里要有学习氛围让孩子知道学习是一种习惯、学习的结果是好的。
如果是三年级效应，家长努力监督孩子、跟老师搞好关系让老师多关注一下孩子、再找个靠谱的家庭教师，成绩提上来不成问题。
再回到问题本身：孩子休学一学期的意义实在看不出来，下个学期是不上了还是咋的?或者家里有条件教育么？没有条件教育的话，这一学期孩子的学业会不会退步得更厉害呢？
如果家里有足够的条件教育和良好的学习环境，那造成孩子基础差的原因就是在学校里了，那么跟学校是否有过探讨和沟通呢？可否穿过老师对孩子的批评细心寻找到孩子学习不好的真正原因并和学校一起努力修正呢？
才三年级，修学对孩子来说相当于判定了他不行，找找原因和方法，争取还是努力跟上。
祝福这个孩子：走过眼前小低谷，未来一切皆辉煌~
我小孩上幼儿园没学到东西上一年级有影响吗能跟上吗？
和我家的一样，我女儿幼小衔接班，前半期学的可以，作业有点多，每星期五回家写作业依旧拖拖拉拉，不但如此，后半学期简直让人崩溃，好老师走了，来了个很差劲的老师，普通话不标准，拼音学的特别差劲，写字也不规范，她们班所有小朋友拼音都没她学得好，字写的更是一塌糊涂，我是一点一点慢慢给她补回来的，最崩溃的就是好不容易拼音纠正了，字写的能看了，到学校回来又如此了，头疼，我妈也不管，只说写完就行，好看不好看无所谓，拼音学的差，一年级以后再学就补回来了，习惯一年级以后会改，如果习惯养成了，是改不掉的，况且一年级节奏特别快，学不会就晚了，我气得没话说，就这样到了暑假，整个暑假每天早上学习下午玩，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在写作业速度明显提升，字写的又快又好，我每天下午下班回家，她作业都写完了，我给她布置的任务她也会很快写完，而且课课练，还有单元测试题准确率百分之百，挺好的，吃了饭。一起出去玩，习惯养成的好，挺好的……
我觉得这个阶段你得让她养成良好的习惯，只有习惯养成好了，学习才会慢慢跟上去，所以慢慢教吧，不然越来越吃力，因为节奏太快了
朋友女儿当初上的公立幼儿园，幼儿园里经常举办各种活动，孩子参与性很高，真的是无忧无虑地玩三年。等上了小学一年级以后，家长傻眼了。小学一年级直接就开始了书写汉字，练习写话，女儿呢，除了能歪歪扭扭地写下自己的名字，会写1——10，其他一问三不知。
妈妈越来越发现：女儿和同龄的孩子之间存在着严重的差距，班里很多小孩已经完全掌握了拼音，会算20以内的加减法，会抄写作业，会认很多很多的汉字。
结果就是，女儿的小学前两年的学习非常吃力，大人也是受尽煎熬。很多次的家庭矛盾都是因为女儿的学习引发的。
后来儿子的教育上妈妈吸取了教训，虽然仍然在公立幼儿园上，但是从中班开始就训练。写名字，认数字，大量阅读。儿子就要上一年级了，家长已经做了很好的幼小衔接。能拼读拼音进行简单的阅读，会口算二十以内的加减法，能书写简单的汉字，能进行简单的看图写话。
所以，作为家长，与其抱怨学校，不如自己行动起来。
一来，可以给孩子报个幼小衔接的班，提前适应小学教育。
二来，可以家长自己给孩子教，一天教一个小时，收获也不小。
总之，奉劝即将幼升小的孩子们，别两手空空地去上小学。否则孩子遭罪，遭排挤，家长更心疼，还要长时间的陪读。
