浅谈如何激发初中学生学习兴趣
hui30.com浅谈如何激发初中学生学习兴趣？
【摘要】本文从教育学的角度和自主学习的角度去研究如何在初中思想品德课教学中激发学生学习兴趣，更好的促进学生自主学习习惯的形成。这些内容包括：生动地引入新课以激发学习兴趣；师生的角色转变以激发学生学习兴趣；满足学生的需求死激发学生学习兴趣的关键；让学生体验成功的喜悦是激发学生学习兴趣的基础等，同时提出激发学生学习兴趣的办法和途径。
【关键词】激发思想品德课堂学习兴趣
一、时代背景及研究意义
长期以来，初中思想品德教学一直处于以提高成绩为目标上。教师的手脚在不同程度上被应试教育束缚着，教学中教师只注重照本宣科、大讲道理，然而忽视了学生的实践运用；只注重知识的传输，而忽视了对学生能力的培养。
久而久之，由于学生的学习与生活之间的脱节，许多学生对于学到的知识不知道有何用，也不知道如何用，有时甚至还会感觉所讲的许多道理与现实生活是相互矛盾的。就是这种不注重学以致用和学生能力提高和培养的教育，导致学生的学习积极性严重受挫，学习兴趣也受到抑制。
可见，转变教育观念，探究适宜新时代而又能曾强学生学习能力的教学方法，激发学生学习兴趣，是摆在我们每位思想品德教师面前的一道重大课题。
二、生动导入
如在教学初三思想品德“感受共和国巨变”一节的教学时。为了吸引学生的注意力，我先为学生讲述了董文华的那首《春天的故事》。
通过对歌词的理解，引导学生初步了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化。这样，学生从一开始就以饱满的激情投入到学习中来，这有利于增强学生对祖国认同的感情，从而激发起学生的学习兴趣。良好的开头是成功的基本保证，一堂课有了一个好的开始，就能深深地吸引住学生，激发起学生的学习兴趣，那么这堂课的教学目标得以顺利完成就不是难事了。
初中生成绩不好不想读书怎么办？
涅槃重生，工作两年后，选择新华重新出发
姓名：张跃辉
年龄：20
籍贯：山西省太原市
报读专业：4D游戏动漫设计师
我叫张跃辉，祖籍四川，因家庭原因一直定居山西太原。中考落榜后，我开始流放自己，两年闯荡社会的经历，让我身心俱疲。我发现我自己的能力相比于我想要的生活差的不是一点两点的距离。在两年的自我流放过后，我选择回归生活，面对现实，我决定去往四川成都的四川新华电脑学院，学一门技术扎扎实实的走向自己向往的生活。
回首往昔，过去的校园生活我是在浑浑噩噩中度过的，总是感觉被安排上课、被安排考试、被安排参加活动，各种被需要完成的事情塞满了整个学生年代，在那个精神食粮缺乏的年代，学校对我来说更像是一座牢笼，而我却忽略了校园带给我的那份静谧与自由。
工作后再回到学校读书的我，倍加珍惜现在的学习生活，可能也是因为这份珍惜，所以才将每天的生活安排的很紧凑。我不想再挥霍生活中的每分每秒，也深刻的明白，四川新华才电脑学院才是我最后翻盘的机会。
来到四川新华后，学校的每一天对我来说都是新鲜的，当别的同学都下课出去玩的时候，我一个人在自习室。我很享受一个人的学习的时光，如果这个时候再传来校园广播的话，简直就太完美了，虽然有时候感觉乌拉拉的根本听不清喇叭在放什么，但是，只要校园广播响着就好。球场、广播、教室、校园、自习室、图书馆，这里的一切看起来都是最美好的样子，如果我没有在这个纷繁的社会上生活过，或许，我永远都无法体验到校园生活的珍贵，重新走进校园，对着曾经的熟悉的景色我有了不同的感触，也倍感校园生活的珍贵。
