学习中怎么解决马虎的问题
hui30.com学习中怎么解决马虎的问题？
你好，感谢悟空问答官方邀请，我会竭尽所能解答问题，抛砖引玉，希望能对大家有一点点启示和帮助！
马虎问题从表面上看是粗心大意，是客观原因导致，都想着有没有什么办法克服，其实这是一种假象。任何的马虎和粗心大意都是借口，实际问题的核心还是你的实力不够，能力不足，从而导致丢三落四，无法完美的答题。
因此，学习中的马虎问题需要通过更扎实和用心的学习来弥补。古人云熟能生巧，凡事只要熟练了，你还会担心马虎出错吗？试问我们现在运算10以内的加减法会出现马虎的情况吗，很显然不可能，因为我们对这个太熟了！
当然，辅助以好的学习习惯也能帮你更好的理清思路，让原本迷糊的大脑皮层保持活跃。比如，养成做笔记的习惯，答题结束后检查，做事情前拟计划等。
总之，学习中马虎问题不仅仅需要技巧来规避，还需要更强的实力去化解。
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如何改掉孩子学习马虎的毛病呢？
首先，家长要认真分析下孩子学习马虎的真正原因是什么？性格?认识?还是精力不集中？
其次，用引导的方式，比如让孩子摆脱对家长的依赖，让其自检并纠错(并可将纠错形成记录)。
再次，平时生活里，家长与孩子可以加强一些带有自律性质的互动。比如:约定彼此的行为规范或约定完成任务的时间，并相互监督。
要改变孩子首先要改变家长，孩子越小越需要存在感，孩子需要父母的认可和表扬，更需要鼓励，但是很多家长却没有做到，因而总是等孩子出现一些叛逆的言行了，再来批评和纠正孩子的言行，其实这种事后补救的办法往往不是上策。
有些家长总是去寻找孩子的短处，然后想方设法极力去纠正，而对孩子表现良好的言行往往忽略了，认为那是孩子应该做的。导致孩子总要去琢磨父母的喜好，慢慢地干脆乱做等待父母来纠正。
孩子学习不认真，也说明父母对孩子曾经的认真没有肯定过，现在也一样，与其去批评和纠正孩子，还不如去发现孩子的优点，给孩子更多的鼓励，让孩子自己去向好的方向前行。
美国电影《为人师表》一定可以给家长很大启发，一所最差的中学里，一群最差的混混学生，在老师的不断激励下，每一个人都燃起成功的欲望，最终每一个混混学生都成为世界著名大学的学生。可见激励对孩子的成长有多重要。
这个问题昨天还在和我家娃讨论。因为孩子进行数学模考练习，错的题一对答案孩子就说知道，是因为粗心没注意才错的。
但是，粗心真的是习惯吗？我个人觉得，孩子粗心，更多的还是需要透过现象看本质，还是有一些客观原因的，例如：
首先，如果考试经常出现粗心大意，更多时候还是基本概念不够清楚，练习的还不够熟练。
比如出现加号做成乘号，打开括号的时候变号出现错误等等，貌似孩子是知道有关原理的，但在时间有限的情况下出现错误，其实还是不够熟练。因此，针对这种情况，建议还是有针对性的多加强一些相应知识点的练习。
其次，孩子身体状况的原因。比如累了，生病了等等。
还是拿考试来举个例子，通常考试都要1-2个小时，需要孩子精神高度集中。试卷做到最后的时候，孩子的身体其实是很疲劳的。众所周知，如果已经累了，自然会影响判断力甚至发生看串行等等情况。
这种情况下，鼓励孩子平时多锻炼，均衡营养，注意睡眠等来提高身体素质是比较有效的方法之一。
第三，孩子的身体处于发育阶段，很多机能需要进一步锻炼。例如大脑完全发育成熟通常在25岁左右；手眼协调等能力每个人发展的进程也不一样。
而通常孩子进行的活动要运用到手眼大脑等多种器官协调，对于身体尚处于生长阶段的孩子来说，发生粗心，往往还是因为身体器官协调度还没达到有效配合的阶段。
因此，很多专家都建议，帮助孩子的有效方式之一，就是鼓励孩子多进行可以促进手眼协调能力发展，促进身体平衡能力发展的运动。例如：游泳、跳神、滑冰、球类活动等等。每天保证孩子有30-60分钟的运动，可以有效提高孩子的专注力，帮助孩子改善粗心。
总之，个人觉得孩子的粗心更多的还是因为孩子的身体还处于成长阶段，需要通过有针对性的训练来帮助孩子，而不是仅仅告诉孩子要改正粗心的习惯。
孩子学习马虎不认真怎么办？
所谓马虎其实是知识掌握不牢固，这样的问题是可以解决的。
很多家长说自己家的孩子做题马虎，不认真，其实就是知识掌握不牢固，需要较真的时候不能准确说出正确答案，因为掌握不准，怕出错，所以答题时经常会出现各种各样的错误。
举个最简单的例子来说，几乎没有孩子把自己的名字写错，为什么？因为他会，他知道每一笔怎么写，所以不会出错，为什么能牢牢记住自己的名字呢？因为经常写。而在课堂上老师讲解知识点的时候往往就是一堂课，课后孩子没有足够的针对性练习，以及后期的不断巩固，所以出现回答问题似是而非，不能精准答题，错误是在所难免的。
因此，孩子的学习过程就是一个“教与练的完整统一”，老师既要做好讲解工作，又要做好陪练工作，这对一名老师来说是一个大的系统工程，如果家长有精力的话也可以参与进陪练的工作里去，这样对孩子的知识掌握会有很大帮助的。
希望我的回答对你有所帮助。
一、因为懂了所以不想听
有些孩子天生就特别聪明，这一点我相信每一个同学都遇到过这种情况，人和人的天赋是不一样的，就拿我上学的时候来说吧，我上中学的时候，学习成绩是中等，再怎么努力成绩还是上不去，但是大家有没有遇到过这种学生，就是整天嘻嘻哈哈，上课睡觉，听课心不在焉，但是学习成绩却是一直名列前茅，特别的气人，这就是天赋。
解决方案:对于这种学生其实我们家长不需要去批评或者教育，因为这种孩子特别聪明，你只要告诉他，会的知识你可以不听，但是不会的知识必须认真听讲。
喜不喜欢哪门课，其实跟老师的讲解有很大的关系，讲课也是一门技术或者说是艺术，其实我们上学的时候都有同样的感受，就是有的老师讲课不够生动，特别的枯燥，学生听的比较乏味，所以自然也就不喜欢听讲。但是有的老师讲课就特别有意思，他可以把特别无聊枯燥的课程，讲的特别生动，像是讲故事又或者是像跟学生聊天的方式把知识传达给每一位学生，这种老师的课程即使平时不喜欢听这门课的学生也有了学习的兴趣。
解决方案:既然是老师，就算讲的再枯燥也总会有自己用得到的知识点，如果不喜欢老师的讲课方式，可以按自己的思路去学习，养成自学的习惯，再结合老师讲的有用的知识点，去整理出自己的学习方案，这样也会促进学生的学习动力。
还有一种学生就是，上课不够专心，总是分神，在老师讲课的同时他的心不知道飘到哪里去了，容易发呆或者是幻想一些东西。
解决方案:告诉孩子不用心听讲，想一些乱七八糟与学习无关的事情只会浪费自己的宝贵时间，认真听讲至少可以学到知识，而三心二意对自已没有任何帮助。
