坚持练字一年是什么样的体验
hui30.com坚持练字一年是什么样的体验？
你好，这个问题我刚好可以回答，从练字贴到现在已经一年8个月，除了疫情在家间断过2个月没练，其他时间基本是天天练！
练字很枯燥，但可以让人心静。练字是一个漫长的过程，必须把它当爱好，不然很难坚持，三天晒网两天打鱼，那是练不好字的。书法家从练字开始一生都在练字。我们要学习书法家门的这种精神。
从离开学校，走上社会，20多年都很少拿过笔，字的基础就是学生时代比较认真写字。有段时间比较闲，就想着自己得有个兴趣爱好，充实一下自己。于是就想到了练字，练的是硬笔。没有老师指导怎么办？网上看视频找字帖练，看到喜欢的字帖就收藏起来，下午有空了就看着手机里收藏的字帖临。太久没写字，拿笔姿势都得不断调整适应，每天练2.3个小时，一段时间下来，中指靠笔的地方都成茧了。但坚持总算有收获。
这是开始练字之前试笔，是不是很难看？
每天坚持不懈练字，很枯燥，也很迷茫，找不到方向，可能练字的方法不对，进步很慢。上网浏览看到赵孟頫的字帖，很喜欢，于是开始临赵孟頫的字。
0.7中性笔练一年后，开始练1.0的笔，1.0笔出水量比较大，很难控笔，就两种笔轮着练。练的字帖越来越多，主要临赵孟頫，成亲王的。一年半后，也开始偶尔临文征明的字体，也临草书。字帖看多了才知道古人写字这么牛逼，练字之前哪知道赵孟頫，张芝，张旭等大师级人物。
到现在已经练字一年8个月，总体练字的体验就是，开始练字很枯燥，很迷茫过想放弃，但等闲下来又会拿起笔练下去。没什么方法，就是多看帖，多临帖。练结构，笔法，现在练章法。
孩子马上要上二年级了，写字难看，怎么办？
怎样的字才叫难看？他必竟是个刚学写字的孩子，如老拿成人的标准去衡量孩子，绝大多数孩子的字我们都瞧不上的，想想我们儿时的字怎样？要想写好看，教师及家长负有主要责任。教师执笔要正确，字要写规范，因为教师的字对学生来说就是最好的字贴。有道是；跟着啥人学啥人，跟着师婆子(指巫婆)下假神。教师要讲清田字格各部分的名称，左右分是两个日字格，主要是书写阿拉伯数字。上下分可分为左上格，右上格，左下格，右下格。指导学生书写时先读贴，即课文后面生字表。看清一个字各部分的在田字格所占的位置，并持之以恒的练习，学生是能逐渐写好的。
回答:必须采取措施，力争把字写好。
一:字的重要性
1.我们的老祖先最初创造的字是象形字。形象、逼真，给人以外在美。
2.不错，字是门面。好的字，给人以美的享受。同时，内容是通过字这一形式表达出来的。字写不好，就不能很好地把内容表达出来。
3.再者，据说，将来从小学一直到大学的语文考卷，均有5分的卷面分。
二:怎样写好字
1.教师的示范作用
教师字体的好坏，直接影响着学生字体的优劣。奉劝广大语文教师，在批阅作业和黑板板书时，一定用正楷字。
2.规范纠正坐姿及握笔法
好的坐姿及正确的握笔方法，是写好的基础，因而学生到了二年级，老师仍要强调这一点。
3.可以临帖
必要时，老师应建议家长给孩子配一本正楷字帖，闲暇时督促让孩子临摹一下字帖，对孩子写好字能有所帮助。
4.写字不光是语文老师的事儿
学校要求，除语文老师外，数学老师也应强调学生写字的问题，作业字体必须工整规范。只有各科老师齐共管，才能收到效果。
5.营造写好字的氛围
在墙壁的学习栏内，要经常对写字好的写字、抄默、作业进行展览。同时，班级和学校可举办写字比赛等。
写字，只要老师、班级、学校齐抓共管，学生就一定能写工整、写干净、写大方、写美观。
谢邀！
别说是马上要上二年级的孩子了，即便是家长群体中，也有很多字写的难看的，首先家长的心态一定要端正，不要太过焦虑了，正确看待这个问题，接纳孩子。
其次是给予孩子练习上的正确指导。
建议上写字班，让专业的老师从坐姿到握笔、到笔划笔顺上，给予专门指导。
此外帮助孩子寻找原因，对症下药。
这时候的孩子还小，手部的腕力不够，可能握笔不对，可能坐姿没有调整好，可能平常没有足够坚持，练习不足，字写得难免难看，这种情况很常见。家长发现问题，基于孩子的不同情况，帮助孩子一起面对问题解决问题，才是最佳选择。
而不是一味地指责、批评和攀比，从而打击孩子写字的积极性，使得孩子失去了写字的热情，那样就太得不偿失了。
当然，写字是需要长期坚持刻意练习的基本功，那些写得一手漂亮字的孩子，不是生下来就能做到的，练习一天两天都不足以看到效果。这需要家长的耐心督促，和孩子的坚持练习，世上无难事，唯坚持而已，每天练习，持续不断，一定会看到进步的。
