语文教学难，如何才能引发学生学习语文的兴趣
hui30.com语文教学难，如何才能引发学生学习语文的兴趣？
教学艺术是个整体，若想提高初中学生学习语文的兴趣，作为语文教师，学问上应读万卷杂书，品百态人生，成为博学通达之人。对学生有爱心公平公正，有奖励严惩严戒，让学生又敬又畏。课堂上善用各种手段，琴棋书画，一株草和一件破衣都可以化为道具为己所用。当然幽默风趣必不可少，平时可多观摩相声小品，多留心网络语言等～～路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
有的人觉得语文好教，好像是谁都能教，但想教好语文真的很难。要引发学生的兴趣，说一说我的建议
首先，不要只讲课文，要学会就着文章适当的去扩展知识，讲一些学生感兴趣的东西。比如讲鲁迅的时候可以讲讲鲁迅小时候的趣事，讲一讲鲁迅求学的故事，或者鲁迅三兄弟的故事。讲到古文的时候也不要只知道背诵默写，要讲一些历史背景等。
其次，在课堂组织教学的时候要学会多鼓励，少批评。语文是比较灵活的学科，学生在回答一些问题的时候，不要去急于否定他，可以适当的引导，也允许学生说出自己真实的想法，不要只去强调固定的答案，学生多说一说，他的表达能力会越来越好。
最后，可以通过一些活动来吸引学生的兴趣，比如辩论赛，可以就书中的一些观点把学生分成红蓝两对来辩论。也可以组织成语接龙，办班级报等活动来吸引学生学习的兴趣。
语文要提升孩子哪些方面的能力？
语文是一把万能金钥匙，孩子要掌握好、运用好这把钥匙，才能开启千万间知识宝库殿堂的大门和人生命运辉煌大门的金锁。那么要从哪些方面来提升掌握和运用这把钥匙的能力呢？
首先，要具有准确释读、揭密语文金钥匙密码的能力。
拼音是万能钥匙的第一道密码，是比较隐形的密码，声母、韵母、字母、整体认读音节、声调和四线格是密码的隐形符号。只有先找准、认准、拼准、写准、记准才能进入释读密码程序第一关；汉字是万能钥匙的第二道密码，是比较明显的密码，笔顺笔画、偏旁部首、间架结构、标点符号和田字格是密码的明显符号。只有先认对、读对、写对、记对才能进入释读密码程序第二关。这两关都过了，说明金钥匙已经到手了。
其次，要具有正确、工整、规范、熟练的书写钥匙密码及符号的能力。
金钥匙上的密码符号、汉字及笔画、偏旁部首都要写准确、写熟练、写工整、写漂亮。开始，要严格按四线格、田字格写正确，紧接着要通过描红、临帖写规范，随着年级递增，要能离格、离帖写快写好。惭惭地要将硬笔书写、软笔特别是毛笔书法掌握好，练就一套过硬有特色的书法功夫，将汉字书法文化发扬传承下去。
再次，要具备正确、熟练阅读钥匙文篇的运用能力。
借助释读密码的能力，并充分运用在广泛、自觉、积极、主动、经常阅读钥匙文篇的习惯上，钥匙的特性功能才掌握得好掌握得熟。课内阅读的朗读朗诵、默读背诵与精读深思细析，课外阅读的浏览、广涉、自研自判、自明自析，都是掌握金钥匙的基本功和至关重要的功夫。古今中外的名篇名著、诗歌、散文、寓言、童话、成语故事等是钥匙上的主要、重要、关键的组成部分，必须广泛涉猎、认真研读、用心体味才能将金钥匙持住持稳。
然后，要具备快速明确的钥匙规范化、主题化、条理化的写作运用能力。
在写作运用中，要紧紧联系使用钥匙上的密码符号、文篇特性功能、课内外获取的相应的有用的信息以及自己的经世见识和悟性，将钥匙特性功能、方式方法、开启方向等清楚映入于眼、铭刻于心、用与于行。只有这样稳持着的钥匙才能对准金锁孔不编不歪直插进去。
再后，要具有得心、灵活、清晰、快准的钥匙适用于生活的口语表达能力。
这是掌握和使用钥匙的即将扫尾的一道程序，即正确快速利用金钥匙开启金锁的一捏一旋转。语文这把金钥匙更多的经常性的作用是在生活中各种场合、各种人员交流中正确表达心愿的万能工具。没有它，人性变孤寂、茫然，社会变冷淡、怆然，世界变荒芜、暗然；有了它，人性变活跃、生活变美好、社会变和谐、世界变精彩。使用好这把钥匙，万千知识宝库大门已徐徐开启。
最后，要具备将拼读、书写、阅读、写作、口说综合运用起来的能力。
这是语文金钥匙、语文万能工具使用达到的最高境界，这是开启万千间知识大厦金锁的最后一拧。要顺利成功拧开，经常读、大量读，适时写、坚持写，随时讲、应时讲；学校练、家里练，平时考、参加考，督促学、自觉学。缺一不可，认真对待，不可疏忽。只有这样做实、做扎、做稳、做对并坚持下去，语文这把万能金钥匙才发挥最大最有效的开启功能作用，开启万千知识宝库金钻门才得心应手，一开一个稳，一启一个准。当一进入时，金碧辉煌的殿堂将会热情欢迎你、拥抱你!
小孩三年级，怎么提高语文成绩，有什么好的学习方法吗？
我是一个语文教师，我来谈谈我的看法。语文这门最关键的是打好基础。三年级是一个转折点，相对一二年级又多了一个作文，所以更难了。
我先讲讲语基部分如何提高:
首先孩子上课认真听讲，这是最关键的。其次每天作业按时有质量完成，家长给与适当辅导。最后，作业完成后，要掌握的生字该听写听写，该默写默写，该背诵的课文要背诵。睡觉前背一背，早上早起背一背。总结起来:多读多背多写。
作文方面的我详细说一说家长如何引导孩子写好作文:
我本身喜欢写作，是语文老师，也是省作家协会会员，目前指导学生作文发表市级报刊杂志五十余篇。
写好作文，首先要让孩子爱上写作文，兴趣是最好的老师！ 刚开始写作文，对孩子不要过多要求。多鼓励孩子，让孩子喜欢上写作文非常重要。
其次，不管是老师还是家长都应引导孩子“我手写我心”，不要过多地去束缚，不要以成人的固势思维去限制孩子自由表达。对孩子的作文我们只需最基本的要求即可。鼓励孩子大胆写出自己的所思、所想。在习作中放飞心灵，坦露真诚,说真话,抒真情,做到人文合一。这样的作文才有孩子独特的闪光点，充满童真童趣，而不是千篇一律，都是一种范文模式下的作文。
还有，平常阅读积累非常关键，那么阅读从什么时候开始，幼儿期的绘本阅读其实就开始打基础了。幼儿期是语言能力培养的黄金阶段，绘本阅读有利于提升幼儿的表达兴趣，有利于培养幼儿良好的听说习惯，在绘本阅读中可以慢慢积累语言素养，培养语感和培养审美情趣。读小学后，随着孩子认的字越来越多，阅读范围要越来越广，也就是读的书要杂，只要是健康的书籍都可以读，上至天文地理，下至童话儿歌，只要孩子喜欢看的书，都让他尽情地读。特别是读一些优秀的文学作品，孩子可以从中汲取养料，受到文学熏陶。有的家长觉得孩子作文写不好，买了一堆作文书给孩子看，孩子不爱看的情况下效果肯定很差，就算孩子会去看作文书，但只看作文书一是作文书作文都是同龄孩子写的，会让孩子形成定势思维，在平常自己写作文的时候会简单套作文书中形式模仿，如果遇到新的题目，孩子可能就写不来。二是很多作文书内容是讲写作技巧的，基础不好的孩子，这些技巧性知识他也很难理解，更不会运用到自己的作文当中。
