孩子学习上怎么努力成绩都不见提高为什么
hui30.com孩子学习上怎么努力成绩都不见提高为什么？
首先很高兴能回答您这个问题，孩子的成绩问题是很多家长都特别关心的问题。下面我从一个老师的角度来分析一下孩子努力了，成绩却不能提高的主要原因
① 学习动机 如果孩子的学习动机不明确，他就容易产生厌学情绪，认为学习又苦又累，再加上迫于老师和家长的压力，有一些孩子会出现假努力的这种现象。而如果怀着明确的动机去学习，学习就不是一件苦差事，而是一件快乐轻松的事，你的动力就会十足。
② 学习习惯 有些孩子在表面上看，能够长时间的坐在那儿学习，但有一些不好的学习习惯，也会影响他的学习效率。比如专注力差，学习内容不能深入思考，不能灵活运用，没有想象力，磨蹭，做题马虎，心理素质差等等。
③学习方法 学习方法在提高学习效率的过程中非常的关键，一定要根据自身和学科内容特点等因素，采取科学合理的适合自己的学习方法。比如有很多学生整天安安静静的坐在那学习，老师让写什么的，写什么很听话，但他不知道重点是什么，就是不会合理安排，方法不得当。再如，你本身的计量逻辑思维能力强，你就要多采取这方面的方法，来发挥自己的长处。再就是鼓励孩子多和老师同学交流学习好的学经验和学习方法。
④ 学习兴趣 兴趣是最好的老师，这样孩子在学习中会有愉快的情绪体验，能够进一步主动学习。
⑤智力因素 对绝大多数孩子来说，这个因素不是很明显。
为什么孩子每天都在学习，但是学习成绩还是不好？
如果每天都在学习的孩子人人成绩都好，那北大清华不是装不下了吗？每天都在学习，学习成绩有好的，也有中等的，更多的是学习成绩不太好的。花了同样多的时间，学习效果却各不相同，这是为什么呢？
学习成绩涉及的因素很多。从主观方面来讲，一般包括学习者的目的、动机、态度、情趣、思维、心理、方法、措施及意志品质等等。
目的：就是为什么而学的问题。很多中小学生对这个问题的认识往往是很迷茫的、幼稚的，这需要家长和老师的正确引导。有的是为父母的许诺而学，有的是为面子而学，有的是为钱而学，有的是为完成差事而学……少有人认识到是为提升自身能力而学的道理。所以学校、家庭和孩子要有“为提升能力而学”的观念。
动机：就是主动学习还是被动学习的问题。如果孩子学习目的明确，他在学习上的态度往往是主动的，他知道自己需要做什么，什么时候去做，不需要父母过多的干预；反之，你就是把他禁锢起来学习，他在懵懂状态下学习效果也是不佳的，只是为了完成老师或家长布置的一件“苦差事”。所以，自觉的孩子，“响鼓不用重锤敲”；不自觉的孩子，逼他头悬梁锥刺股也无效。
态度：就是对学习热不热爱的问题。一个爱学习的孩子会积极投入，不浪费学习时间，甚至会对学习时间被浪费而感到不快。他们会快速完成老师布置的任务，还有自己的计划，读自己喜欢的书籍。而一个厌恶学习的孩子就可能马虎了事，草草作业，抓紧时间去游玩、游戏或者与小伙伴交际，主次分不清。
情趣：也就是对学习感不感兴趣的问题。一个人的情趣可能是多方面的，情趣是可以培养的。有的孩子喜欢阅读，有的喜欢写作，有的喜欢绘画，有的喜欢音乐，有的喜欢算数，有的喜欢推理，这就需要适时开发他们的情趣仓库，把兴趣带进学习中来。
孩子上了辅导班成绩为啥还没提高？
感恩悟空的邀请，我是教大育小。没有上补习没有谁能够保证孩子上补习班，成绩就一定可以提高。因为孩子的分数有着太多可以浮动的因素，这个不是辅导班可以控制的。
只看分数的成绩是不可靠的，因为考试的难度，包含的氛围是随时改变的，分数当然会浮动。若一直处于低分状态，那么成绩肯定是没有提升的。
孩子上了辅导班为啥成绩没有提升呢，这个具体的原因到底在哪里？
1.目前辅导班面临的一个问题:没有强大的师资。许多机构的老师是没有经验的，甚至许多是兼职的大学生或者刚毕业大学生，经验缺乏，体系和教的方法都缺乏。无法真正的作到真的对孩子有效的教育。
禁止在职教师进行有偿补课，在机构兼职的规定出来后，说都是在职教师，可信吗？
2.补课成了一种依赖，孩子本末倒置了，上课压根不听或者听的很少，因为有补习班做后盾。最后发现这后盾好像意义不大。
把零食当正餐，身体能好吗？把补习班当做学习的主要手段，能取的好成绩吗？
3.机构老师无法稳定，更没有办法形成有体系的补课方式。没有针对性的不对孩子进行补课，只是。每周去复习下一周内容，这样对孩子意义不大，所以成绩不提升自然是果。
4.还有一种可能就是:孩子去补课，压根就不想学，只是在那里耗时间。看似是人去补课了，实际上的话呢是做的是无用功，自然孩子补课是没有与效果的，成绩提高，那都是空谈。
当然，具体的原因只有家长可以和孩子沟通才可以清楚真相。孩子提升成绩的方法非常多，补课不是唯一的出路。
相反，过多的补课还带来了很多负面的影响。
学生休息时间太少，业余时间太少，睡眠不足，压力太大，没有时间发展一点特长或娱乐，导致孩子厌学，最后恶性循环，不提升成绩算是轻的。
家长客观看待，客观选择。真没效果，就把孩子的补课给停了吧！
补课不是万能的，不能把成绩提高的法宝压在补课上。孩子成绩的提高最主要的在课堂上，课堂上的效率最重要，家长要分清主次,不能盲目跟风补课。
首先看孩子有没有养成好的学习习惯。冰冻三尺非一日之寒，学习是一个苦差事，要有持之以恒的精神，不能一曝十寒，一时心血来潮。不少孩子有这样的情况，蛇头虎尾，不能坚持到底。所以说学生的学习品质很重要，他将来能走多远取决于这些方面的品质。好的习惯能让你的孩子受益终生，平时培养你的孩子做事负责、爱好阅读、细心谨慎、勤学好问等等。你的孩子有了好习惯，好胜心又强，做家长会省去许多烦心事，不必天天盯着孩子，他累你也累。养成好习惯后，他就能自觉学习，就是不补课你的孩子成绩也能提高。
其次看孩子的学习是否积极主动。师傅领进门修行在个人，你的孩子补课是为了讨好老师，或者迫于家长的命令要求，不得不去补课，不是他自己想好，即使花时间补课成绩也难以提高。学习缺乏自主性，鞭子抽一下动一次，你花再多的钱补课收获也挺少。即使成绩提高了，如果后期不补成绩照样掉下来。就如吃了补药，只管一时有效，离了补药就不行，有种依赖症。我周围的不少学生就是这样，老师一补，成绩就明显上来，不补就下来了。这些都是补课惹的祸，没有主动学习的意识，光靠补课解决不了问题，有时补了这课，其他学科成绩下降。
最后看孩子有没有目标追求。做任何事都要有信念，何况读书也是一样。孩子心目中有自己的想法和目标潜意识就是想好，为了实现自己的目标他就要付出行动和努力，课堂上他就会认真听课，作业不折不扣完成，学习效率就会大大提高。假如他有一门课拖后腿，他自己会主动找老师补课，或者没事就往办公室问老师，自己想好胜过任何补课。有了目标就有了动力，再加之老师点拨点拨，成绩一定能提高。
补课也是因人而异，笔者从教有近三十年了，不是你的孩子补了课成绩就大踏步提高。家长也认为花了钱请家教孩子就不用管了，那是老师的事，老师的责任。特别奉劝有些家长让你的孩子补了这门学科又不补那门学科，往往成绩不涨反而下降，毕竟孩子的精力有限。（一家之言，或许不对，如有认可谢谢点赞评论）
