期末就要到了，做为家长应该怎么样辅导孩子学习呢
hui30.com期末就要到了，做为家长应该怎么样辅导孩子学习呢？
辅导孩子学习是一件很有讲究，很有学问，很难的事。
自己怎样辅导孩子学习，看孩子是哪个阶段学生和孩子的学习成绩水平怎样？
1.如果是小学生，学习成绩不稳定，中等成绩。这种程度的孩子有一定基础，只要认真抓好重点补习薄弱知识，制订详细补习计划，每天陪孩子一起完成，是有可能在期末考试成绩上提高。数学功课将平时考评的试卷找出来，将做错的试题分析讲解，党全弄懂。语文将要背诵与古诗重点课文重点背诵默写。
如果是中学生功课较多，辅导方法差不多，找出知识薄弱地方，与孩子商量制订补习复习计划，抓紧时间与孩子一起共同完成计划内容。跟孩子说说分享一下自己曾经的好的学习方法。
如果是高中生，孩子已懂事了，家长辅导学习可能知识不足会有点吃力，家长可以多做些思想工作，提供相对安静的学习环境，尽量解决好孩子生活上问题。
如果孩子到了假期，一定要合理安排孩子的作息时间，该学习的时候学习，改玩的时候玩，切忌把孩子看得死死的，这样的方法导致的结果会适得其反。
有选择的阅读。读万卷书行万里路，现在孩子的阅读不是多了，而是少了，建议孩子假期多阅读。使课外阅读与课堂学习相辅相成。在书的选择上，最初可以把孩子的兴趣放在前面，中学生可以看一些励志的书，比如人物传记等。可以看历史方面的书籍，对孩子的综合素质有很大的提高，再就是读经典著作。
合理安排作息时间。假期里，一些孩子大部分时间和祖辈一起度过，脱离父母的常态管理，容易变得懈怠，有时还会仗着长辈撑腰，故意逃避学习任务。事实上，如果假期里对孩子的管理过于放松，会对其学习习惯造成消极影响，甚至在新学期开学后，导致孩子难以进入学习状态。另外，一松一紧的管理标准，也会混淆孩子的认识，让其认为任性和懒惰是被允许的。
关注教育专家的科学建议。家长应事先与长辈在教育孩子的问题上达成共识，共同商议确立一些管理孩子学习生活的原则，比如：请长辈监督孩子假期的作息时间，避免孩子贪看电视和无节制地睡懒觉；监督孩子保持良好的学习习惯，每天定时定量地完成寒假作业。如果有精力，父母可以为孩子事先制订一个更为详细暑假的计划，期中包括学习任务、体育锻炼任务、才艺训练任务等，并将其制作成表格，请长辈帮忙监督完成情况。如果孩子当天完成计划情况良好，就在表格上做上奖励记号，如一朵小红花，以激发孩子的荣誉感、自尊心，帮助孩子养成良好的习惯，主动而有意识地进行自我管理。
谢谢邀请，期末就要到了做为家长，应该怎样辅导孩子的学习？
这个问题我己经过了，不过得邀请，可以淡淡自己的对小学生辅导看法。
假期里辅导孩子学习非常重要，但培养孩子良好学习习惯是关键。
良好的学习习惯，应该制定计划，合理安排学习时间，让孩子清楚什么时间该学啥。
定格的学习时间，孩子的学习兴趣比较主动，习惯也容易养成。
数学，在孩子不懂的地方上加劲，难题分解必须条路清析，只有孩子明白了题的来龙去脉，才像是在黑暗中找到一条光明大道，兴奋中兴趣浓浓，以后面对难题才不会躲避，有的孩子还有不破不罢休的想法。
语文，以阅读最为重要，读的多，懂的多，学的快，思路清晰度强。不仅语文学起来轻松，日常生活阅读也是对孩子最大的帮助，建议在辅导学习同时，阅读也在计划表里。
学子期盼的冬假来了。每年到了这时，
孩子们无不计划着好好玩玩，放松一下学
习的压力。可是往往事与愿违，不得不参
加家长们给按排的各种补习班.兴趣班。兴
趣班还好，文化课补习班就不受孩子喜欢
“学校学了外头学，没有自由了”。种种加压
现象，也是家长们不得而为之。面对社会
越来越大的压力，不愿让自己的孩子落于
人后，没个好前程，只好提前冲刺，结果却
不得而知，也是无奈。
另有市场因素存在。就是商业经济摧
化作用，众多的辅教机构带动风气，你补
他也补，形成风气，愈演越烈。其实，家长.
孩子都不愿这样，但外界氛围这样，只能
跟着上，满心无奈无处言呀！
大哥，学习的事，该注重平时习惯的培养，而不是考试前抱佛脚，虽然任何时候努力，都会进步，都有积累。
但是我感觉作为家长的付出，应该多注重平时，监督关注孩子平时的学习习惯的培养，比如错题本的建立，这样考前就可以做有效的复习了
比如说，培养监督孩子做笔记，这样考前就可以看笔记复习了，那该怎么记笔记呢，我给些建议
如何做笔记
1、先预习 ，如果听到老师说的在书上没有的 ，哪怕是几个字，那经常就是考点。
2、边批+夹纸式笔记法。
先说“边批”。课堂笔记一般在专门的笔记本或活页纸上记。但是记在所学课文的知识点处、课文的天头地脚或字里行间，也不失为一种课堂笔记的好方法。这种方法称之为“边批”。其优点有两条：一是简便。笔记在听课过程中进行，用专门记录本或其他什么方法，做起来十分麻烦。老师讲到某一处你又要再另外记下来，有时难以与老师的教学思路通行。而将该记的知识记在知识点处，或本业的天头地脚，则十分简便。理科也是一样，老师讲书上的例题，可能比书上要细，有书上没有的步骤、解法，记载书上例题旁就可以了。二是实用。做笔记的目的是实用，这种实用性表现在学习理解和复习运用中。有时在学习过程中或老师讲解时并未真正弄懂，有的是似懂非懂，有的是一知半解，由得懂了但不会运用。在以后的复习中如果又去翻记录、找笔记，既不方便，又难以对号入座。但如果我们将老师讲的内容记在课本的知识点或本页的天头地脚处，复习起来就可以起到及时启示或解惑的作用，增强我们对知识的“悟”性。
