新出的insta360 ONE怎么样
hui30.com新出的insta360 ONE怎么样？
我是数字尾巴编辑部的 Churwin。Insta360 ONE 内部并没有存储容量，以外接 Micro-SD 卡作为存储介质，最高支持容量为 128GB 的 Micro-SD 卡的读写。
按下快门后，Insta360 会生成全景图片、视频文件到存储卡中，这些全景图片、视频文件并非我们日常使用的 jpg、mp4 格式，而是 Insta360 自家独有的媒体格式 – insp、insv 格式，需要在手机上的客户端，或者电脑上安装相应的工具才能浏览编辑。
目前微博已经支持全景相片浏览功能，但目前 Insta360 ONE 暂时还没有接入微博的全景相片官方接口（据说即将接入），因此目前想将 Insta360 ONE 拍摄的全景图片直接分享到微博中，目前只能生成一条分享链接贴到微博中，抑或者导出平铺的照片通过别的方式分享到微博（具体方法就不赘述了）。
以下为这几天中拍摄的几张全景图片平铺样片，图片在质量不变的状况下，横向尺寸由原 6912 横向分辨率压缩至 3000 横向分辨率，建议点击大图查看。综合环境、网络传输压缩等不可控条件，以下样张成像仅供参考（样片下方的链接可查看分别对应的 360 全景模式）。
将上面的三个全景图片进行截取为小行星模式，整个世界会全然不同（以下图片经过了压缩，在此仅作创意展示而不做画质表现展示）：
用鱼眼方式看世界，同样也能得到较为震撼的景象：
Insta360 ONE 可拍摄最高 2400 万像素全景相片以及 30fps 4K 全景视频外，还支持最高 120fps 的高速录像，甚至后期可通过插帧的方式提升至 240fps。有了 240fps 高速录像功能，Insta360 ONE 就有一个非常好玩的功能 -「子弹时间」视频，先来看看官方的演示与教学功能：
康奈尔笔记本是什么学习方法？
听大咖分享或是上一门自己感兴趣的课是件很嗨的事，但记录和整理课堂笔记却实在是很头疼。认真听老师讲，笔头就跟不上；专注做笔记，老师说的高潮却常常错过；笔记记得密密麻麻，可回头一翻却找不到重点，隔了几天就忘得精光；最糟糕的是听了很多课，却总觉得现实中用不上。
花了那多多的钱或时间去听课，最后现状却一点没有改变，是不是很懊恼？那么今天要给大家介绍的“康奈尔笔记法”一定能够解决你的烦恼。
为什么叫康奈尔笔记法呢？因为发明这个课堂笔记记录方法的Walter Pauk博士就是在康奈尔大学任教，后来这个方法在全校推广。它还有一个名称叫5R笔记法，是因为它的5个步骤的首字母恰好都是R开头。所以对了眼神，康奈尔笔记法和5R笔记法是一回事了。
那么它到底是什么鬼呢？简单三步就让你明白它的使用方法。
1、 划区
先划一条横线，把一张纸先分成上下两部分，上下比例是3：1；再划一条竖线，把上面的一分为二，左右的比例是1：3。
TIPs
1、是3：1还是4：1或5：1都无所谓，只要上边比下边大，右边比左边大就可以了。
2、电商网站就有康奈尔笔记本卖，直接买现成的就好，咱们能用钱解决的事情就没必要自己费那么多辛苦劲。
2、 各区功能
右上区是咱们的笔记区，就是你象平常一样做笔记的地方；左上区是复习区，是对课堂内容进行归纳、梳理线索、整理提纲的地方；下半部分呢就是总结和应用区了。
3、 具体应用
笔记区：上课或阅读时都可以只记要点和核心，这样你才能跟上老师或作者的思路，千万不要把听课当作听写作业，最后虽然记了，却没有理解，那就没有任何效果。有什么技巧记得又快又好呢？你可以使用一些缩写和简称，这笔记第一需求是给自己看的，不必过于介意别人的可读性。你还可以在每段之间留一行，便于补充信息。
TIPS
1、听课时最忌讳把自己变成速记员，不是跟着老师的思路去思考，而是把自己当作一台没有思考的机器，那样你即使像速记员能够把内容一字不落地记下，也失去了和老师的思维互动同频的机会。
2、不要过于追求笔记可读性等外在的形式，课堂上最重要的是和老师同步思考，记核心内容就可以了。
复习区：这是课后立马要做的工作，这样可以立马复习并整理出思路。你需要把零散的信息整理出提纲或框架，把一些知识点串联起来或提炼一些提示词，这样你就把知识点串联到了自己的知识体系中。这时就可以考虑提取关键词、使用图表或流程图来对笔记区的内容进行梳理，让它发挥提纲挈领的作用。
TIPS
1、这项工作要在课后尽快进行，一方面走着现场余留的记忆快速提炼内容提纲，另一方面也加深对知识的二次吸收，可以事半功倍。
2、这一步可以采用多种形式来辅助记忆，比如图表、图形、流程图、关键字，这样能够快速触发你的记忆
总结区：就是你对内容的理解或内容给你的启示。三个方向：1、用自己的话把内容写出来；2、写下课堂内容对你的启发；3、设想知识应用的具体场景，并说明你如何应用。
TIPS
1、在学习金字塔中，讨论、实践、教授他人这类主动学习能够极大提高知识在头脑中的保留率。
2、在我们总结时，实际已经应用了费曼技巧和学以致用。用自己的话总结内容实际就能够反映出自己对于知识掌握的程度，无异于把知识教授给他人；写课堂的启发及设想具体的应用场景就已经是在学以致用，用知识解决我们的实际问题,，这样把知识转化为了能力。
把这三部分的内容都整理出来后，你就可以把笔记区的内容遮盖住，用复习区和总结区的信息回忆课堂内容了，这可比单纯地看笔记强多了。
那在现实中如何更好地应用康奈尔笔记法呢？我们可以参照以下的流程来执行：
记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左小右大两部分，右侧为主栏，左侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
