怎么克服不想学习的心理
hui30.com怎么克服不想学习的心理？
一、定目标，越具体越好。要有长远目标，亦有眼前目标；二、设愿景，越清晰越好。要多去设想目标实现后的美好愿景。三、找自信，越全面越好。要多挖掘自己过去工作学习中比较成功的案例。四、成系统，把需要学习的知识形成体系，如思维导图。五、列任务，当天任务当天完成。
我将结合自身经历，所带学生的实际以及一些专业知识进行解答。
要回答这个问题，首先问问自己为什么不想学习，并且思考这个问题至少半个小时。注意，“是自己不想学习的原因”，不同人不想学习的原因有所不同，对症才能下药。
实际上，这个问题比较复杂，与学生的年龄，学习成绩，老师，家庭环境等诸多因素都有关。
下面，我默认为你是高中生(初中生也可参考)，把不想学习的原因简化为两种情况，并针对不同情况提出解决方法。
情况一：学习成绩还可以，但是不想学习
有一些成绩中上等，甚至成绩较好的学生也会产生不想学习的心理。其原因可以归结为一点：缺乏学习动力。当然了，具体原因就有很多了，可能是家庭环境优越没有学习方面的压力，可能是从内心觉得读书无用，可能是觉得成绩还可以玩一玩以后再学不迟，也可能是受到同学朋友的影响等等。
针对缺乏学习动力的原因，我提一点建议，是干货呦。
请亲手制作一个梦想相册。
先浏览你喜欢的大学的官方网站，贴吧，了解这所学校的历史，文化，活动，把喜欢的文字抄在梦想相册的首页。然后去你喜欢的大学旅游，多拍一些精美的照片，冲洗出来，贴在相册上。还可以想一想上了这所大学后你会遇见一个什么样的她(他)，把你梦想中的恋人在梦想相册里画出来，或者写出来。最后，想一想你从这所大学毕业后将要从事的工作，搜集与这个工作相关的精美照片，贴在梦想相册里。
我读高中那几年，午睡睡不着时，经常闭上眼睛憧憬(意淫)一下未来的大学生活，未来的工作。这对于增强学习动力很有帮助。
情况二：成绩不理想，不想学习。
成绩较差的学生，很容易产生厌学心理。在心理学上，这叫习得性无助感：
“习得性无助”是美国心理学家塞利格曼1967年在研究动物时提出的，他用狗作了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，多次实验后，蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。
想象一下，连🐶都如此，何况人呢？
如何克服习得性无助感。给你提两点建议，也是干货呦。
第一，请坚持写一本成功日记。
每天把取得的令自己满意的小确幸写在成功日记本上。注意，语言要简洁明了。例如：今天我背诵了一篇古文；今天我做会了一道以前不会的数学题；今天体育课上，我坚持跑了800米；今天，我问了老师一个问题，并且把这个问题搞懂了。坚持下去，你就会发现自己的长处，就会重塑自信。
第二：培养相对优势。
成绩差的孩子不一定每一科都差，把那门你相对擅长的学科尽全力学到最好。以此带动你的学习信心，克服习得性无助感。
我们班现在就有两个女生，其他科目都不理想，但英语成绩非常好，我就经常鼓励她们，表扬她们英语学得好，让她们能够坚持学习。
好了，就谈这么多吧，希望能对你有帮助。
少年儿童的心理发展特征都有哪些？
说起少年儿童，我家有二个。
孙——李刚凯，六岁；孙女——李佳欣，二岁。
孙儿，就读本小区的皇庭尚品幼儿园，大班。
喜欢带幼儿园的同学，到家中玩耍；喜欢到本小区的33、32、29栋的同学家玩耍；喜欢买儿童玩具，只要爱不释手的，不买不行，不买就吵就嚷；喜欢看少儿频道，如光头强、大雄、二雄，还有喜羊羊，不喜欢看电视剧、新闻、广告；喜欢零食，如糖果、副食品、牛奶之类。
然而，怕辣，怕烫，怕老师骂，怕爸爸妈妈奶奶打。
做作业吗？如果爸爸妈妈奶奶，不要求不嘱咐，就不会主动去做作业；如果爸爸妈妈奶奶，要求做叮咐做，100%会看图识字，和完成作业。
早晨，到幼儿园上学，爸爸妈妈奶奶如果不去送，也不会主动去幼儿园；如果爸爸妈妈奶奶要送他去上学，听话，乖乖的背着书包走。
孙女呢？近几个月来，看见哥哥脱衣衫，说热，自己马上跟着脱衣衫，也说热；看见哥哥拿牛奶喝，嚷着也要喝牛奶；喜欢看少儿频道，如光头强，大雄，二雄，和喜羊羊之类，如果变频道，就吵吵嚷嚷。
假如哥哥放学回家，马上不粘爸爸妈妈，和奶奶了，立即跟着哥哥玩耍，或看少儿频道，学着喜羊羊唱歌，跟着喜羊羊跳舞。
爸爸妈妈奶奶教她什么，孙女会什么话。譬如看见爷爷叫“爷爷”，与爷爷挥手再见；看见哥哥叫“哥哥”，与哥哥挥挥手；看见奶奶拿着扫把扫地，孙女抢着扫，等等。
我想：少年儿童喜欢与少年儿童在一起玩耍，听话，交代叮咐的作业会做，模仿和学样能力特强。
如何提高孩子的学习兴趣与积极性？
如何提高孩子的学习兴趣与积极性，说实话这不是一朝一日之功，希望每个人都应该引起重视，最重要的是孩子的家长和在校教师的共同关心和爱护。对于一个健康成长的孩子来说，学习兴趣提高了，他做事的积极性就会的提高，就会主动的愉快的去学习。下面根据自身孩子 的一些特点一起探讨一下吧。
首先从幼儿阶段说说吧，幼小孩子的心灵和思想就像一张纯洁的白纸一样，这时候非常需要家长和周围亲人的合理引导，让孩子正确认识周围的环境和事物，再根据需要慢慢的培养与之相关的学习兴趣。比如说幼儿开始学习认字时，因为他不了解认字的重要性 ，只觉得刚开始学习的时候枯燥无味，味同爵蜡，不如吃饭和玩耍才有更好的趣味，肯定是不愿意学习的。这就要求父母必须有耐心和教育的信心，将要认识的字，穿插的讲一个与子有关的小故事，或者与字有关联的实物等，既让他感到有兴趣，又可以让他轻松愉快的学习记忆。经过持之以恒的细心周到的教育，合理的兴趣引导，你将会发现自己的孩子学习兴趣和积极性会不断的提高。
另一个方面，孩子慢慢的长大了，正式的入学了，家长跟老师都真心的希望孩子学有所成，学有所长，提高孩子的学习兴趣和积极性显得更加重要，有了一定的学习兴趣也就有了努力向上学习动力，老师要紧密结合学生的学习内容，培养激发学生的学习兴趣，同时给学生创造一个愉快的学习环境，针对不同年级的学生的思想情况和知识水平，积极地开展生动活泼、丰富多彩的课堂课外活动，比如演讲朗诵、体育活动、舞蹈练习和学生自己喜欢的有关不影响课堂学习的活动，寓教于乐，将会起到非常好的效果.
最后说一点，就是孩子的家长，也需要跟孩子一样不断的学习，以适应现在教育的需求,做到随时能跟老师和孩子交流沟通互动，既要做一个合格的尊长又要成为孩子的良师益友。学海无涯苦作舟，孩子在学习中的困难是不可避免的，这就要求老师家长共同努力培养学生刻苦学习的精神，克服困难的勇气和毅力，把苦学和愉快的学习结合起来，从而不断的激发出孩子的学习兴趣和积极性。把咱们的孩子真正培养成为社会需要的栋梁之才。
学生的学习兴趣、学习的需求、学习的态度等，主要是受学习积极性的支配，它对学生的学习有着重要的推动作用。
家长在家庭教育中、老师在教育教学过程中，如果能正确激发学生的学习积极性，对学习效果能起到事半功倍的作用。
孩子学习没有兴趣、积极性不足，既有社会上大环境的客观原因，更有学校、家庭和自身的主观原因，找到学生学习积极性不足，甚至就没兴趣的真正原因，才能有针对性地去解决问题。针对孩子学习上的懒惰、学习动力的不足的问题，最关键的是要让孩子自己，从内心深处能真正认识到：学习的积极性对学习的重要性。下面我就谈一下，调动孩子学习积极性，主要应从哪些方面着手去做，供大家参考。
如果学生心中没有目标，没有理想，就像一个人在大沙漠里走路一样，不知目的地、没有方向的走，越走越消沉，越走越懒散，越没精神、没劲头。所以首先帮助孩子制定一个切实可行的目标，把大目标分成努努力即可完成的多个小目标，跳一跳，摘个桃，每完成一个小目标，都要及时鼓励。这样不断强化责任感、成就感，从而点燃内心深处的希望火花，尝到成功喜悦，激发孩子对学习的兴趣。不能急于求成，要有一个积累的过程，先以学业一步步进步为短期目标，努力提高自己的自我成就感。
每一个孩子都有丰富的情感和独立人格的个体，希望得到家长、老师和同学们的理解、尊重与认可。如果家长、老师成天上是批评，这也不对，那也不行，孩子对学习就没有了兴趣，失去了信心，更谈不上有什么学习积极性。所以家长、老师要改变以前居高临下、简单粗暴的权威型或惩罚型教育，多捕捉孩子身上的“闪光点”，并及时鼓励，做出积极的评价，孩子得到认可，就会增添力量，充满希望，带来了自信。所以对孩子要多一份关爱、多一份理解、多一份体贴，在平等真诚的交流中建立情感，相互信任，使孩子们产生积极的情感反应，对自己的前途充满希望，从而逐步向积极的方向转变。
