女儿十三岁，成绩不太好，我该如何引导和教育？谢谢
hui30.com女儿十三岁，成绩不太好，我该如何引导和教育？谢谢？
您好，感谢您的邀请，这里是芥末学堂。
十三岁，正是孩子的叛逆的第二个时期，但也是更加天真烂漫的年纪，您是个注重教育的人，只要我们有耐心，芥末可以肯定的是孩子的成绩一定会有所提升。但是关键问题是孩子成绩不好的原因是什么，我们要对症下药才能立竿见影。
1、注意力不集中
如果您的孩子在写作业或者听课期间注意力不强，那这说明孩子缺乏专注力，自然，学习也不会有效率，您就需要培养的是孩子的专注，静心。您要总结一下孩子日常身边的诱惑有哪些，并且学会让孩子劳逸结合，在高效专注和合理放松的循环中不断提高专注力，从而提高孩子的学习效率。
2、孩子偏科
有种在学生间很流行的想法，把有限的精力放在我最喜欢的科目上就够了。这当然是不正确的想法，如果您的孩子属于这种情况，还请您耐心的问一下孩子，为什么不喜欢哪些科目，比如孩子讨厌某一科目的授课老师，我们需要清楚他讨厌老师的原因，并且引导她慢慢接受老师的风格，毕竟老师是不会因为个别学生而改变的。
3、对学习不感兴趣
如果您的孩子是这种情况，那解决的方法反而简单了，您需要问问孩子，她感兴趣的东西是什么，感兴趣是一方面，天赋，实际条件等等还有很多因素都很重要，您可以给孩子摆实例，多分析，毕竟对于一般的家庭而言，孩子不学习确实很难找到出路，相信您可以说服孩子的抵触心理。
当然，孩子不想学习或者成绩不好的因素还有很多，家长们确实辛苦，芥末只是粗略的给您了一些建议，您如果还有疑问，可以关注芥末学堂并私信给我们，芥末期待和您多多交流，一同进步！
孩子要多鼓励，不要说她不行！做家长的一定要分清孩子的生活和学习情况，女儿十三岁了，也渐渐懂事了，学习不好，可能是有各种原因的，多分析，帮助，只有好家长的亲情关怀，才会让孩子走的更远！多从生活上鼓励安慰她。让她觉得父母的爱是最真的，她才有学习的动力。下学期初二了，学习更难。学习方法很重要，语言关爱是她通往知识高峰的路标！我的两个侄女在我家，没考上重点高中，她们也觉得对不起父母，就想去打工，我鼓励她说，她最爱画画，长大了，可以去做“设计家”，暂时的困难，只要坚持就会过去，多学习才有出路！她听进去了，从班里44名，上升第七名了，理科有点差，但我还是鼓励她，那些可以拿高分就要努力拿高分，该背的就使劲背，前行的路上没有平坦的大道。只有坚持不懈的人，才可以达到顶点。今年她还参加了县里面举行的作文竞赛。也得了名次的。平时空余时间，我就让她们做吃的，奶茶(拼多多买的)，烤饼干等活动，充时她们课余时间，让她们有丰富的业余生活爱好。有好看的教育电视，放下书本一起看，再给我写篇观后感。花开的时候，带她们去户外照照片等！切实让孩子感觉你的爱，她学习就有进步了！不要说她不行，只是学习的路上遇到了坎坷，挺挺就会好的。孩子才会相信你的话，认真的过好自己的学习生活！愿你早日找到方法，让她有美好的未来！
不能把“学习不好”当做训斥孩子的理由
孩子被贴上“学习不好”的标签，在学校，在家里经常被斥责。然而斥责是不会起到好的效果，反而会“逼迫”孩子“破罐子破摔”。
批评和指责是来自压力造成的，是家长为了释放自身压力而所找的一种借口、“发泄口”，当孩子做不好事情，或者学习不好的时候，这种场景会让家长心情开始不平静，会让家长认为是自己的责任，于是给孩子“加码”，让孩子不断做练习，又希望快速看到孩子的进步，这种急迫地心情，给孩子带来压力，孩子没有进步，家长的心情就会一天比一天更糟糕，于是就形成了恶性循环。也许有的家长认为，批评孩子是为了孩子好，而事实上这样做只是成年人无法自控情感的一种自私、恶劣的外在表现罢了。
如果真的为了孩子好，应该认真去思考，冷静去对待，如何去帮助孩子提高学习兴趣和成绩。因此，请绝对不要因为学习不好去批评责骂您的孩子。积极去做真正有利于孩子的事。
尤其是青春期的孩子，一方面需要家长的鼓励，另一方面不要过于注重学习成绩，因为成绩的提高不是一朝一夕，而是应该从孩子不懂的地方入手，找相关老师或者查找资料，从根上为孩子寻找正确的学习方法。
每个孩子都有擅长和不擅长的地方，在学习上也会体现出来。有的知识学习起来比较容易，而也会碰到难点知识。每个孩子的大脑思维发育是不同的，视觉不同，关注点不一样，就会在学习上产生不一样的反应。所以别的孩子会的题，不代表你的孩子就应该会。遇到不懂的知识点，需要家长耐心陪孩子去寻找答案。这个时候如果您在为孩子准备一个错题本，把错题记录下来，并短时期坚持为孩子每天重复做类似的题，这种刻意的练习，会帮助孩子克服难关。并且在今后的知识大海洋里，孩子对这一类题会格外印象深刻。因为他经历了从不会-求知-解惑-重复的过程。
不要过分苛求孩子的进步，这会给他带来无形的压力，反而不利于求知。请耐心陪伴孩子，等待他的进步和成长。
我小时候学琴，一直是班级里的倒数，经常被老师罚到楼道去练习。这种情形持续了两年多，后来妈妈回忆，说我好像突然有一天就像开窍了似的，一步步走到班级第一。其实并不是以前不用功或者不努力，而是那个时间段，我对音乐的理解和掌握还没有达到一定认知。等到了一定的年龄，就突然“开窍”了。如果妈妈在我倒数几名的时候去斥责我，或者放弃我，我想就不会有后来的奖杯，奖牌，和专业道路了。
三年级的小女孩，很马虎，不主动学习，我们家长应该怎样督导她啊？
你好！我是@暖阳鸽说教，我回答你的问题：三年级的小女孩，很马虎，不主动学习，我们家长应该做到帮助孩子打造开启自主学习的智慧“钥匙”，形成孩子用“钥匙”开启知识“宝库”之门的技巧，这样才能真正让孩子在知识的“殿堂”之中“登堂入室”，自主完成学业任务。
一、了解成因是帮助孩子打造开启自主学习的智慧“钥匙”。#学浪计划#
现在的孩子不主动学习的原因普遍是孩子缺乏有针对性地进行动手、动口、动眼、动耳、动脑的学习活动的训练，未能激发孩子自主投入学习中，也许从未品尝过获取知识的愉悦。主要原因分为以下几个方面。
（一）学习目标不确定是不主动学习的根本原因。
家长要让孩子自主学习，就要明确孩子是学习的主体，自主投入到学习过程中体验获取知识的愉悦。孩子不主动学习的根本原因是学习目标不确定，家长可以帮孩子树立学习的榜样，就是长大要当医生、教师、企业家、老板等职业目标，实际一点需要家长为学习榜样，以身作则，多陪护孩子一起学习、一起锻炼、一起成长，把“要我学”的被动学习状态变成“我要学”的主动学习状态，诱发学生学习的主动性，做到愿学、乐学、会学和善学，不断进行分析、思考、探求问题的解答，养成孩子自觉为实现学习目标而努力的状态。
（二）学习行为不明确是不主动学习的关键原因。
所有孩子都喜欢新奇事物的，都具有强烈的好奇心。如果太多的新鲜事物，容易让孩子像《小猴子下山》，没有锁定相对学习区域的知识，而感到无所适从。孩子不主动学习的关键原因是学习行为不明确，家长不要命令式、下任务式让孩子学习；要让孩子做主，不受别人吩咐，不受外界干扰的学习行为，除了陪着孩子监督她完成作业，还要跟孩子享受在一起的快乐时光，充分给孩子发挥学习积极性的时间和空间。
孩子以前成绩很优秀，现在沉迷游戏，有厌学情绪该怎么沟通？
孩子沉迷游戏，这个时候其实是很难沟通的！那么我们可以采取两种方式！
第一就要要有足够的耐心，和孩子好好的谈谈，带孩子出去走走，让孩子知道除了游戏还有很多有趣和有意思的事情，这样的做法就是会让孩子不定期的又会沉迷于游戏，因为说实话游戏里面孩子可以找到很大的成就感和满足感，我们趁人也会游戏上瘾更何况是要一个孩子。当我们把孩子从游戏拉回现实的时候，咳哟让孩子去学习编程，因为孩子爱游戏孩子的排斥性不大，让孩子了解游戏的机制，多了解计算机的性能等等，可以让孩子设计简单的游戏，当孩子了解到游戏的机制外就会推理游戏做一些有意义的事情！而且电脑的掌握对孩子的成长是很有好处的！
另一个方式就是痛下狠手，让孩子参加劳动，是那种除了你想睡觉啥也不想干的那种劳动。我记得有个父亲的做法就是发现孩子爱玩游戏就陪孩子一起玩，除了吃饭睡觉外就是一只游戏最后玩的孩子想吐！还有一个家长发现孩子玩游戏说也不听的时候是让孩子去自己等工地劳动，每天早起晚归累的澡都不想洗就想睡觉，一个月后只想好好学习！
其实我们现在当家长的和孩子沟通起来很难，现在的孩子遂与信息的掌握程度和掌握的方式不像我们那个时候很窄，他们有自己得想法，我们的苦口婆心和大道理在他们那里只会是被嫌弃和厌恶！久而久之反而会收到不好的效果。而这一带孩子不需要我们的大道理要的是我们的实际行动对他们的影响，所以我们说的再多不如动起来，要么一要么二，这个可以根据自己的实际情况来实施！希望你的孩子早日回到学习上来，因为好好学习的好处真的好香！
