想给孩子找个一对一数学，有好的老师推荐吗
hui30.com想给孩子找个一对一数学，有好的老师推荐吗？
我说说我自己吧，从来没请过家教，我觉得学习主要还是靠自己，老师只是辅助，只要自己想学，找个知识丰富的能解答问题就好了。
可以试试作业帮之类的学习软件，里面会有老师同学帮忙解决疑惑。当然，其他的社交圈，比如头条，也可以利用，有什么问题都会有人来帮忙解决。
好的老师现在要趁早。赶紧订暑期的课，各个机构好老师都没点儿了，暑期还都没排课，所以趁现在，赶紧订老师。
你要是在天津，我可以帮你找找，之前做过这个。各大机构要熟悉一些
我认识一位初中数学老师，他是一位特别普通的老师，在生活与工作中他甚至还是一个被边缘化的人物，但他很勤奋，因为他平时很勤于钻研而且善于总结，他几乎对所有的初中数学题都进行过筛选，并编成了一本数学题集。如果一个学生用这样的一本书去学习的话，一定会有事半功倍的效果的，只要学生有天分，肯定能出成绩的。
有！真有！
但并不需要花费高价。
两个办法：
一是在头条中搜索跟着李哥去刷题。
有系统讲义，抓纳夯基，零基础到高考，轻松985。
二是找李哥网络辅导，仅针对一对一。中差生迅速提高分数。可私信。
是在学校听老师讲课比较好，还是找别的老师一对一辅导？
分2种情况来说。
1⃣️如果学校的老师讲的好，一定得听学校老师的课。
这对于大部分的学校来说，大部分的老师都是不错的。如果你课堂上的效率抓得起来，那么课下无论投入多少时间和精力都是补不过来的。
一个学生在校时间8小时，睡觉时间8小时，其余的8小时你肯定不能用来补习你课堂上没有掌握好的内容的。
所以你必须在学校把8小时利用好，如果你在学校里的8小时利用好了，也就为你省出来另外的一个8小时可以来做其他的事情。如果抓不起来课堂效率，那么学习就是恶性循环。
所以如果你的学校老师还可以，你一定要把课堂上45分钟的效率抓出来，这样的学习方式是最省力气的。
2⃣️那还有一种非常不幸的情况，就是学校的老师根本讲不明白课，那我们就必须得去外面找1对1的老师了。
学校老师讲不明白课也分两种情况来看，1种就是这个老师他有能力，但他就是不想给学生讲，属于混日子型的，另外1种情况就是老师确实能力不够，老师自己储备的知识，根本不够给学生消化的。
遇到这样的老师是学生的不幸，但作为学生也有没有办法去寻求适合自己的老师，因为一个学生不可能从一个班跳到另一个班，也不可能轻易地从一个学校到另一个学校。所以最好的方式就是去外面找1对1的老师了，当然一定要找靠谱的、有信誉的1对1的老师才是可以的。如果我们在外面补1对1的课，也遇上了徒有其名的老师，那么浪费的时间和金钱都是巨大无比的。
希望我的建议对你有帮助。
1.首先要明确，知识的学习第一遍是至关重要的，一定要学会、学懂、学透，再配一些较为合理的作业加以巩固、消化，最好是历年高考真题，效果会很不错的，第一遍学习千万别半生不熟，一知半解，如果这样的话，每天会积累问题，久而久之小问题会变成大麻烦，再回头来补已为时已晚，成绩只会下降，上升的可能性几乎没有。那么新知识的学习到底是在学校学，还是在课外补，我个人觉得学校较好，但学校和课外各有利弊。
2.在学校学知识的利弊。利处方面：其一，学校的老师一般来说较为专业，长期教学经验较为丰富，对于新知识的教学方法灵活，多样，能知道怎么样才能让学生听得懂，学得会；其二，学校的老师最了解学生，能结合学生的自身学习特点，知识传授规律因人施教；其三，学校的老师培训机会较多，通过学习不断提升老师自己的教书技能，授课更加有艺术，更能感染学生，更利于教和学互融，达到最佳学习效果。弊处：学校老师面对的是全班学生，因此在新知识传授方面不可能面面俱到，照顾到每个学生。
3.课外辅导的利弊。利处：能使知识重复的频率提高。弊处：校外培训时间一般在周六、周日，学生学习的时间间隔太长，不利于知识的消化和吸收，即使是一对一辅导，知识的间隔周期，连续性都不是太理想；教师的来源、专业性、经验整体不及在校的老师，而且老师的流动性较大，不利于长期连续性学习。希望能帮到你。
大课堂还是必须要上的，成绩不是唯一，孩子同样需要社交，需要朋友，需要过一些集体生活。
对于哪个更好我又两点看法
- 第一 ，传统的大班课是一对多的形式，学生人数多，老师很难具体到每个学生进行问答，也很难注意到孩子，这是弊端。但是，大课堂的优势就是有利于孩子身心健康的，学校是一个大环境，不仅能让孩子孩学习文化知识，而且能让孩子结交朋友，提高社交能力，提升情商，这项技能是私下一对一辅导无法学到的。
第二，一对一的辅导相比听大课堂，确实是对孩子成绩提高最好的方法，一对一的辅导老师更了解学生，更容易找到合适的方法对学生进行教学，让孩子在学习上取得较大的进步，可以说一对一辅导更有效率。但弊端就是一对一教育需要投入投入大量的资金，是一般普通家庭比较难以承担的负担。
综合以上情况，建议还是让孩子在学校听大课堂，对于成绩比较好的科目，课后回家多帮助孩子学习，比较差的科目可以适当进行一对一辅导，让孩子掌握正确的学习方法，提高自信心。
先提升孩子的专注力，如果孩子认真听讲，学习习惯和态度好的话，在课堂上把老师讲的内容完全吸收理解了就不需要报一对一了，没必要把孩子的课余时间全部占用，让孩子有很大的压力
你说学校老师听不太懂，是不是你基础不好？又或者你是重点班的，但是跟不上老师的节奏。
1对1要根据你的情况去安排课程，到底是基础课程，还是培优课程。你的意思是想要上重点高中，那就需要培优。
基本上这个时候再讲知识点肯定没作用，每个老师培优方式不一样，但是一定会练题，从题目可以看出很多问题。1对1会省去很多时间，但是老师一定要有能力去帮你分析，教学，总结。
一对一辅导的模式是提分最快的，毕竟一个老师针对你的学习问题为你辅导，提分的效果是非常显著的。
但同时学校老师讲课也不能完全忽视，毕竟高考生的时间都是非常紧张的，不能说你在学校不用心听讲，只是利用一对一老师辅导的时间，双管齐下，成绩才能提升的更快，加油！
研究生的导师很重要吗？
研究生的导师对研究生而言，是至关重要的。我在东北某一大学有过读研究生的经历 ，毕业后又留校任教 ，有带研究生的经验。所以，研究生的导师对研究生的作用，我多少有点发言权 ，可供正在读研的学子参考。
一般，研究生导师多半在某学科的一个领域内，从事多年的教学和科研工作，所以， 他在招收研究生时，就对研究生的招生，研究生的素质和能力，研究生研究方向等心中有数。
当一个研究生入学以后，导师依据研究生的研究方向，为研究生制定要选修和自学的课程，当课程学习到一定程度时，适当安排研究生查阅相关资料 ，这一点非常重要，是研究生基本能力的培养。也为下一步开展研究工作做好准备。当学生的课程学习完成后，研究生要集中精力和时间查阅和收集资料 ，为选题，开题报告打基础。导师一般情况下，根据研究生的具体情况，給研究生几个题目供研究生选题参考。当然，研究生也可自己依据自己的爱好，专长，和导师商讨，选择自己喜欢的题目，一般导师都可能支持学生的想法。
当研究生开题报告通过答辩以后，可以依据研究题目，制定论文的理论分析和实验研究的具体安排。经过导师同意后，自己可以着手进行自己研究生的论文的理论分析和实验的具体工作了。一般情况下，这段时间里，导师和研究生联系非常密切。除了一周一次碰头会外，随时随地，研究生都和导师保持联系。比如理论分析中或实验过程中遇到了一些问题，导师要予以解答或者推荐参考书 或者帮助联系实验室的工程技术人员予以协助解决等等。研究生撰写学术论文时 ，导师更是严格把关，常常一个字一个符号都仔细地看 ，从前言，综述，理论分析，实验验证，结论，文献等等 都认真审核。论文完成后，准备答辩。请人审阅论文，组成答辩委员会 进行答辩等每一个环节仔细敲定。
