孩子三年级了，怎么提高孩子的自学能力
hui30.com孩子三年级了，怎么提高孩子的自学能力？
三年级的孩子玩心重，年龄小自觉性差，指望他们能自我约束不切实际，家长必须定规矩让他们养成习惯，陪着做作业、背课文，所有作业做完才能看电视，放假也如此，学英语多听多读多写，没有捷径。
看得出来，这是家长提出的问题。
学生自学能力是学校做的事情，家长很难做到。家长只能了解学校是如何培养孩子自学能力的，然后配合学校做好对孩子的培养。
学校如果采用传统的灌输式课堂，家长就很难改变这个局面。所以还得需要学校真正做到培养孩子自学能力。
孩子自学能力培养在于学校课堂思维方式的改变，配之新的课堂模式，反复操练，学生自学能力才能形成。总结叶圣陶老先生对育人的理解，无外乎八个字——自学自励，主动有为。比如在台湾盛行的“学思达”模式，就是很好的培养孩子的自学能力。
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
如何帮孩子度过青春期，提高学习成绩？
青春期是孩子最为叛逆的时期，如果引导不当，会直接影响孩子的发展。
本人觉得，在孩子的青春期，父女一定要陪伴在孩子身边。发现孩子有叛逆倾向时，给予积极的引导，父母在身边的话，同时在心灵上也能给孩子带来安全感。
这个问题的关键是如何平稳地渡过青春期。说到青春人们往往联想到美好，而一说青春期马上想到的是叛逆、早恋等等。确实，青春期是一个人成长、成熟的关键时期，生理的变化带来心理上、情绪上的的改变，也势必影响到学习。首先，家长保持一颗平常心，坦然接受孩子的变化，既不惊慌失措，也不无动于衷，把它当作孩子成长路上必须经过的一个阶段就好。其次，家长要作孩子的知心朋友。要做到这一点很难，因为青春期的孩子往往认为自己已经长大，而不愿多与家长交流。这时家长仍要默默观察了解孩子在哪些地方有苦恼，在他（她）需要的时候适时相助，切忌家长高高在上，只会批评指责。第三，正确对待早恋现象。青春期孩子对异性产生好感，进而发展成早恋的现象很普遍，这时家长要尊重孩子的感情，不可如临大敌，大加斥责，这样要么会让孩子觉得这种感情是耻辱的，要么会增加孩子的逆反心理。第四，陪伴支持很重要。如果孩子早恋或仅对异性同学萌发好感，家长可以肯定这是青春期的美好情感，同时也要让孩子知道，在人生的每一个阶段都有不同的重点事情，每一阶段都是未来发展的梯子，当自己变得更优秀时就拥有了更多选择的权利和机会。学习成绩虽不代表一切，但能证明自己的智慧和努力。总之，家长要以一颗平常心，用十分巧心思，定能帮助孩子顺利渡过青春期的。
