孩子学习没有自主性咋办
hui30.com孩子学习没有自主性咋办？
很高兴回答这个问题，我认为孩子的自主性不是生来就有的需要后天的培养，孩子有没有自主性和父母有很大的关系。
所谓的自主性就是孩子不会自觉的学习、自觉的阅读需要父母去监督才能完成，孩子为什么会有这样的行为呢？我觉得是父母没有好好的引导和培养。
就拿我儿子为例说一下吧！我儿子今年十岁上小学四年级，现在他的学习基本都是自己去完成我没有监督过包括课外阅读，有的家长可能会说那是你儿子本来就自觉，那可不是，我儿子上一年级时写作业慢、拖拉、还不自觉，他写作业我坐在他旁边看书，直到他写完作业我才去做别的事情，每天如此一天也不拉下，整个一年级都是这样过的，慢慢孩子到二年级时写作业就自觉了很多，有时候我再坐他跟前他会说“妈妈你去做别的事情吧我可以自己完成作业”，所以孩子的习惯是慢慢养成的，父母不要觉得别人家的孩子都是好孩子，那是因为你没看到别的父母的付出。
还有就是孩子的自主阅读，大部分孩子都不是生来都喜欢阅读的，也是需要后天的培养。我儿子课外阅读从小学一年级就开始的，从一本《成语故事》读起，我每天都陪着他读一个故事，给他讲讲故事的意思，开始时儿子很不喜欢我给他读他也不怎么听，不管他听不听我每天都坚持给他读，我坚持30天的时候儿子提出自己想读，我就让他读我听，这样我们整整坚持了100天一天也没有间断，100天足足能培养一个人的习惯，慢慢孩子喜欢上了阅读。现在我儿子每天睡觉之前不读书是睡不着觉的，读书成了他生活的一部分，他截止到现在阅读量达到了1000多万字，今年寒假还写了一篇4000字的微型小说，儿子班里的好多家长见了我儿子都说你家邵毅好啊多自觉啊，学习也不用你监督，我笑着说监督的时候过去了，没有生来就自觉的
如何让初中生掌握自主学习的能力？
对于大多数家长和学生来说，同在一个班级的学生，有些学习能力强，有些学习能力弱是不争的事实，甚至认为学习能力强的学生天生聪明，是个“天才”。但事实是天才少之又少，大部分普通人还是要讲究学习策略的——注重高效地学习。
学习高手在介绍经验时，总会说道：“要用心学习”，“学习要手脑并用才有效”，“要认真思考”等等，但许多学生表示：“我每天刻苦学习到晚上12点，效率并不高”，这些耳听能详的方法背后，到底是什么？难道这就是高效学习的方法吗？
其实，影响学习能力的关键因素，不是有多么刻苦、有多么认真，而是如何提高自己的用脑强度。学习高手实际上都是高强度用脑的强者，但这一过程是他们很难用清晰的语言表达出来的，只能竭力地用一些含糊不清的语言去描述它、形容它。
于是，就有了开头那些话。然而，当大多数学生和家长去理解这些话时，由于没有更为具体的做法，以至于将这些话归类于“态度认真、努力学习”，这也是许多学生认为自己已经很用心、很刻苦了，“还要怎么用心？”背后真正的原因。
换句话说，学习高手口中的“要认真思考、要动脑”，就是强调在学习过程中，要高强度的用脑。那么如何理解这一概念，要点有三：一是，单位时间内产生大量有效思维，但当脑子空白或想着去哪里玩，与学习毫无关系，则用脑强度为零。
二是，需要高度的专注力。这个很容易理解，也就是说，不专注就很难产生有效思维，即使有也大多质量不高，数量少。反之，如果没有产生大量的有效思维，大脑也就不会高速运转起来，刻意地去加工有效的各类信息，也很难保持专注。
