老师如何对学生进行有效惩戒
hui30.com老师如何对学生进行有效惩戒？
有人问:老师如何对学生进行有效惩戒？
在回答这个问题之前，必须先界定“体罚”与“惩戒”的区别。
按照新华字典的解释:
体罚:是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。成年人（父母或老师）对小孩（子女或学生）的身体使用的体罚，可表现为大屁股、打手心、拧耳朵、罚站、罚跪、鞭打、蹲马步、操场蛙跳、不让吃饭等形式。
惩戒:就是惩治过错，警戒将来，旨在制止和预防行政人员和管理相对人违法乱纪行为的发生。
看了这两个词的解释，我们悲哀的发现，我们无法对“管理相对人”--进行有效的“惩戒”！
也就是说我们不知道用何种“有效”手段，来达到“惩治过错、警戒将来”！一旦惩戒手段运用不当，就会变成“体罚”！
那么，是不是就没有办法行使教师的惩戒权了呢？
我认为，对于教师的所谓“惩戒权”，本身就是一个伪命题！在《教师职业行为规范》《未成年人保护法》等法律法规的严密保护下，教师其实是无法独立行使“惩戒权”的！
所以笔者建议实行分级惩戒制度。
第一，对不同的违纪学生采取不同惩戒手段。
可以视学生违纪的严重程度采取不同惩戒方式，比如口头劝说、训诫、反思、警告、关禁闭、强制社区公益劳动、开除、强制参加工读学校等。
第二，实施惩戒权的主体权限要明确。
一般教师、班主任:口头劝说、训诫、反思
教务主任、德育主任:警告、关禁闭（这是国外教育经常干的事）
校长:强制参加社区公益劳动、开除
区县级教育主管部门:强制送入工读学校
第三，需要对青少年相关法律、教师的相关法律进行适当的修改。
如果不进行修法，则“惩戒权”将沦为一句空话！
第四，还需要对学校、教师的施教权依法保护，坚决拒绝“校闹”。
如果不能有效保护学校、教师的施教权，严惩校闹行为。那么，落实教师的惩戒权必将沦为一句空话。
马云说:赋予教师惩戒权，不是为了让学生向老师低头，而是要教育学生向规则低头！
白岩松说，赋予教师惩戒权，势在必行！
作为一个家长，我还是真心希望老师具有一定的惩戒权好些。现在的学校现在的老师，被一些规章制度牢牢束缚，更被一些社会道德舆论所绑架，被个别学生家长所伤害……所以多数老师在教育中畏手畏脚，或者只求自保，不求有功，但求无过。这也难怪老师，不是他们不想负起教育的责任，而是在一些具体案例中，他们伤不起，他们家里没矿，他们还有父母儿女还要养家糊口。如果长期这样，学校教育就迷失了方向，因为:在孩子成长过程中，完整的教育需要适度惩戒，这既是令孩子更深刻地认知是非对错，亦是培养其规则与责任意识的必要手段。
当然，惩戒不等同于体罚，它是有一个度，至于这个“度”，得靠有关教育相关部门认真调查研究，制定出合适的条条款款。希望这一天早日到来，毕竟教育等不起，孩子耽搁不起。
如果有人在很多人面前羞辱您，而且您没有招他惹他，您会怎么办？
如果有人在很多人面前羞辱您，该怎么办。那我问你，如果有一条狗无缘无故地朝你旺旺叫，你该怎么办？躲开就是了（这里只是单纯举例，没有贬损对方的意思）。《三体》中有个说法叫降维打击。我们为了战胜敌人，我们不能被敌人牵着鼻子走。我们应该跳出这一维度，站在更高维度看待问题。解决问题永远要提建设性建议，而不是要激化矛盾。你觉得受到了羞辱 ，你可以不那么在意。韩信能受跨下之辱，没人能说他是懦夫。这里也不是在安慰你开导你。这里要提醒你的是，你有更重要的事需要你办。强大自己，使自己变得不可或缺，挑畔者自然会自愧不如。还记得网上那个段子吗?八百万的豪车与一千二百万的豪车相撞了。车主互相交换了名片成了朋友。真假我不清楚，但很能说明问题。有人真做过统计，富人往往更倾向于合作，穷人更倾向于互相伤害。这不仅仅是智商问题（确实存在，不展开），贫穷真能限制想象。路径依赖使某些人即使不傻，但也很难摆脱贫穷的现状。往往见识比知识还重要。我们可以换一个角度重新看待这一问题。现代博奕论，以眼还眼也是一种可以考虑的策略，甚至可能是最佳策略。但是，这是计算机模拟得出的结果。它有硬性的约束条件。即，信息必须对称，你能证明对方是有意针对你，而且你能证明你没有伤害到对方。为了防住这条底线，博奕论专家给出的建议是对方第一次伤害你了，你仍然要选择与之合作。但如果有第二次，你就需要考虑还以颜色了。不然大伙都会认为你是软柿子，都想捏一捏。枪打出头鸟是维系纳什均衡的一种策略。反正今晚我也尽兴了，干脆咱们就更进一步。如果闲啰嗦，可自行略过，今晚我有点失眠，索兴多叨叨几句。还是从博奕论方面说。鸽派人数与鹰派人数的纳什均衡点在2:1附近。如果接近这一比例，你选择当鸽派与选择当鹰派无所谓，均不太吃亏。如果偏离此值太大那就要靠边站队了。举个例子，比值变成了1:2.你可以把鸽派想象成民众，把鹰派想象成小偷。这时候，小偷严重过剩，小偷内部会闹危机的，偷谁去呀？偷窃的收益越来越与“付出”不匹配，这时候还不如去当好人收益高。一部分小偷会自动“从良”。比值向均衡点靠扰。好啦，出于理智，不终身学习，随便就想扮演反面人物，不吃亏才怪。好人难当，坏人也不是随便就能当的。这个社会越来越文明，越来越奖励合作者。挺直胸，往远看，没那功夫打理眼前的苟且。欢迎探讨，谢谢。
