如何判断一个人是否是聪明人
hui30.com如何判断一个人是否是聪明人？
1、不说废话，看事、看人一针见血，看到本质。
2、懂得取舍，知道什么该坚持、什么该放下。
3、不浪费自己的时间和精力，专注自己。
4、独立思考、独立选择、独立承受，不随波逐流、不怨天尤人。
5、客观了解自己，扬长避短，找到自己喜欢的、擅长的领域，坚持不懈。
6、了解人性的善恶，对别人不抱幻想，不依靠别人。
7、把赚钱放在第一位，远离无效社交、短期快乐，不断学习。
8、不给自己设限，新的东西、新的模式，不断尝试，不满足现状。
9、不怕困难、不怕失败，乐观向上，坚持长期主义。
10、有自己的底线、原则，不占小便宜，眼光、格局长远。
一、聪明人的基本功：逻辑思维。
我们判断一个人聪明与否，很多时候是通过沟通来衡量的，比如这个人说话有没有逻辑、能不能调动自己的思维进行快速理解。所以逻辑思维能力，是判断一个人聪明与否的直接标准。
基础的逻辑思维能力，我们每个人都具备一些。比如一个人如果按照因果顺序，或者层层递进的步骤顺序来跟我们讲一件事，我们基本都能做到理解。但如果讲的人没有严格按照一步一步的顺序去讲，有些人理解可能就跟不上了。这里面主要有两个原因：一是你的基础知识、背景知识不足，大脑很难进行知识与知识的关联，所以理解跟不上；其二是你逻辑性的思维跳跃能力较差，大脑不能对话语中跳过的一些步骤进行快速地做出反应。比如上数学课的时候，老师可能觉得解题过程中某个步骤比较简单，就直接忽略或跳过了，有的同学一下子反应不过来，就卡住了。
上课、看书其实还好，大多数时候都会讲得比较细致，但现实中说话沟通基本不可能一步一步地来，这个时候就非常考验一个人思维力了。所以你会发现，有时候与人沟通特别轻松，你话说一半对方就懂了；而有时候就特别累，说好几遍，对方仍然听不懂。
要提高自己的（逻辑）思维力，要做到三多，多读书学习、多整理记忆、多思考运用。很多时候，你不是不聪明、智商不够，而是知识不够导致的错觉。你脑海里的现有知识直接决定着你当下的理解和思考水平。
延伸阅读：
如何才能让自己（的大脑）更善于思考？
学会结构化思维，逻辑清晰的思考、写作和表达！
训练提高记忆力的5套方法教程，帮你全方位提高记忆力！
好人与坏人的区别是什么？
谢谢邀请。
“好人”与“坏人”的区别，这可是个比软沉重的话题，因为好人，坏人不会写在脑门子上，除了法律，谁也不能给好人坏人定性，要想区分他们的还是很难的。
当今社会，什么人可以称为好人呢？我认为只要能扎实做好自己的本份工作，遵纪守法，奉献社会的人都是好人，这是社会的主流，代表着社会的主流意识。
那么什么是坏人呢？当今社会的坏人应该是那些与人民为敌，与国家为敌，以不正当手段侵占和私吞国家和他人利益，拿法律法规当儿戏，不惜以身试法去伤害别人的人，应当视为坏人。这些人是极为少数的社会的渣滓。
在这里就涉及到另外一些人，说坏人吧，他们还没有走向犯罪，说是好人吧，也确实好不到哪里去。他们为人奸诈，好话说尽，坏事不断，为人处事，不讲诚信，不讲人德。对于这类还没有走向犯罪，只是在人设和道德上己经脱离正轨的人该怎么定性呢？
我个人认为，这类人这没有滑到坏人的歧途，应该还在好人的范畴，因为我们的社会是充满正能量的社会，是宽容的，是充满阳光的，是温暖的，一般会让这些人在阳光的温暖下，都会人心向善，向优淘劣的。
那么好人与坏人应以什么为界定呢？
我认为人的好与坏关键是看人生价值的取向。
正确的人生价值取向首先是奉献社会，然后才是获取社会，也就是说我们每个人都要尽自已的努力和能力，为社会做奉献，然后再享受牡会规则下的给予，获取个人的的满足。
而不正确的人生价值取向是不为社会奉献，只追求获取社会，而且欲望永远得不到满足，为满足自已的永不满足的欲望，会不择手段，甚至以身试法，去为害社会，伤害他人。
人的好坏之分应该是看人生价值的取向。
人一旦能正确地认识自己的人生价值，摆正了人生价值取向，即为好人。
如果人对自己的人生价值失去了正确的取向，即为坏人，或正在向坏人靠拢。
我想这就是当今社会，好人和坏人的区别。
不知我的回答你有几分认同。欢迎评议！
参加过高考的同学们说说你们的一模二模和高考的成绩有多少差距？当时什么感觉？
我没有参加过高考，但是我是一名参加过高考孩子的家长，而且我也陪伴女儿度过了高考前最紧张的半年时间，虽然已经过去两年多的时间，但是当时的情景历历在目，所以我非常想谈谈我的切身感受！
在女儿刚刚进入高中阶段我们做家长的就开始关注高考信息，总是听过来人说高三的一模二模考试基本就是对高考成绩的定性，所以当时的我也对一模二模非常的重视，但是在陪伴女儿半年多的时间里，我慢慢的改变了我最初的态度和想法！进入高三后半学期的冲刺阶段，学校的学习气氛越来越紧张，学习强度也越来越大，女儿每天早出晚归十几个小时的在校学习时间，周测、月考加上时不时各科老师的小测验，那都是家常便饭，刚开始我们十几个陪读家长还非常的热情关注，时不时就在一起讨论交流孩子的考试测验成绩，但是时间长了我们发现，孩子们根本不想让我们太关注这些，因为每次成绩的好坏不仅仅在考验我们家长们的态度，更重要的是在考验孩子们的心理素质和心理承受能力，孩子们在努力承受着，拼搏着，没有因为偶然的失误或者挫折而发泄颓丧停滞不前，他们更需要我们家长的鼓励包容坚强，更需要我们温暖的呵护和体贴的陪伴，相比未来人生的漫漫长路，相比健全坚韧乐观成熟的人格塑造，在高考阶段纠结太多真的不是太有必要的！每每听说哪里哪里又发生了高考学子放弃高考或者更加让人揪心的事情，我们做家长的真需要好好反思自己了！
于是，我不再把女儿的成绩挂在嘴上，我相信大考前的每一次都是练兵，都是在树立孩子坚强的个性，我告诉孩子，胜不骄败不馁才是最好的学习状态，当然，一模二模也只是实战演习，也只是场面稍微大一些的练兵，轻松应对，不以物喜不以己悲的态度去面对是最重要的，女儿一模二模的成绩平平，但是我还是保持一颗平常心，而且告诉女儿没必要纠结，成绩只代表过去，并且告诉她即使出现两种完全一样的局面，只要她的应对态度不一样，结果照样会是不一样的！真正的高考来临了，女儿的考场很远，相比在本校考试的孩子又多一份辛苦，但是我依然是一颗平常心对待，我相信我的态度直接影响女儿的态度，结果女儿的高考成绩比一模二模超出了好几十分，真的非常不错！
我当年应该有三次模拟考：
一模一本线
二模一本线
三模超一本线三十分
高考超一本线九十分
怎么形容呢，就是一模二模不知道自己在干啥，没有模拟考试的概念，就和普通月考一个样。而且一模二模的确会难一点，有的题目会故意设置陷阱让你犯错，就是年轻的代价，让你把错我犯在平时。
三模就简单一点了，出的题更端正一些，以培养学生信心为主。
三模到高考那段日子是我最开心的一段日子了，早自习犯困，一直坐在那里点头，每天上课做题讲题，午睡时间呼呼大睡，晚饭时间跑出去打篮球，晚自习吃晚饭，睡前吹牛逼。
高考除了考水平，还要考心态。心态好就没问题！
