语文作文应该如何写
hui30.com语文作文应该如何写？
语文作文，不同的年级要求略有不同，年级越高要求也越高。当然，不论你是低年级，还是高年级，拿到作文题目(材料作文另说，它要先确定题目。)有以下几件事:第一审题，第二立意，第三写题纲，第四选材料，第五打草稿或写作，第六修改。
第一，审题。众所周知审题是写作文的最基本步骤，大部分作文题目都是材料作文，需要我们根据文字、图表等信息辨认出作文的主题。所给材料一般都能从不同角度立意，这时要选一个最明显、最典型的主题去写。而对于给定题目，审题时一定要抓住题眼，注意修饰性词语，不要跑题。
第二，立意。立意就是确定文章的中心思想，给文章确定一个主题，然后围绕这句话去展开。立意是一篇文章的灵魂，相当于议论文的中心论点，整篇文章都要围绕这个中心去写。
第三，列提纲。确定好文章中心以后，要围绕这个中心列一个提纲框架，知道文章如何布局谋篇，每一段写些什么内容，怎么开头、结尾、过渡等。
第四，选材料。有了提纲以后就要开始正式写作文了，写作文离不开作文素材，素材选择要与所述观点相契合，可以选古今中外素材例子、正面反面素材例子、联系生活实际的素材等。
第五，写作。在写作过程中，要注意逻辑结构严密，比如写完分论点要举例子进行论证，叙事要有时间先后顺序等。
第六，修改。平时练习时，写完作文需要反复修改，主要看错别字、语句是否通顺、是否存在逻辑问题等，也可以请老师帮忙指导。
以上几点是写作文的步骤。想写作文，就按这个步骤来就行。但是想写好文章，那不是一日功夫了！那就需要你从以下几部分着手:
写作前的准备
第一，阅读积累素材或材料。
多读书，用心读，学会借鉴。并做好好的文章、好词、好句的积累，也就是我们正常说的做笔记。你还可以从所读作品中学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
第二，学会观察生活、走近自然，并作相应记录，积累材料，以备写作选材料，同时让素材丰富多彩。
第二，坚持写日记或是周记之类。既能练笔，又积累了素材。
写作
第一，拟题目。
你可以采用新颖、独特的，或是采用问答式、悬念式，这样既可以吸引读者的注意力，激发兴趣，还能起到事半功倍的效果。
第二，选素材或材料，造骨架结构。
好的文章源于生活。尽量写你熟悉的人、事、景、物等，也就是你平常的所见、所闻。因为熟悉，写起来不光得心应手，还有话可说。
第三，采用恰当的写作方法，赋予作文“血与肉”，或润色。
比如采用好词好句，或是釆用修辞手法，让你的文章增添色彩，并使文章得以升华。还可以模仿、套别人的写作思路。但要恰到好处,不宜过多,过多则显得华而不实。
第四，文章贵在真。
这句话告诉我们写文章要写自己的亲身体会，写出自己的真情实感。这样的文章，才会生动感人，引发读者共鸣。
写作后
第一，修改。
鲁迅先生曾说过“ 好文章不是写出来的，而是改出来的”。一件精美艺术品，也是经过不断的琢磨和雕饰才形成精品。所以说文章不厌百回改。一定要反复的琢磨，修改文章的不足，做到锦上添花将文章的水平提高的新的高度。
第二，誊写。工整抄写，注意卷面。
这样一来，好文章便成了。
不知道，这样的回答还满意不？
你现在是几年级？是小学生？是初中生？亦或是高中生？情况不明，只能说个大概。因为不同阶段有不同的要求。
母语学习，小学是一个关键时期。这个阶段语文学习的主要特点就是海量吸收、海量积累！吸收什么？吸收语言材料。积累什么？积累语感。
这六年贯穿始终的要求就是鼓励学生多读书，读好书，进行大量的语言输入和语言储备。
有没有写作要求？有。但都是一些依样画瓢比较简单的任务，如写景状物了，人物描写了，事件描述了，等等，观察多数停在面上。心理描写偶有涉及，都很肤浅，"极了"句式特别多，比如，开心极了，伤心极了，害怕极了，痛快极了等等。
小学作文怎么提高？
1.熟读教材，要求背诵的一定要背诵！虽然说光凭几本教材学不好语文，但是不精读教材，只是一味的广泛阅读，学习效果照样来得比较慢。
2.学习蜜蜂，做好采集。凡是书中的好东西，要及时摘录下来，一有时间就去翻一翻，读一读！
3.充分利用自己的感觉器官去感受大自然和生活中的各种事物。到公园去玩耍，不妨用手去摸摸树皮，再去摸摸叶子，看看是什么感受？用鼻子贴近花朵去闻闻花的香味，再把花放在脸上轻轻摩挲，体验一下花瓣的光滑。
下雨天，跑出屋去，扬起头，让雨滴在脸上，是什么感觉？妈妈买了西红柿回来，拿一个握在手里是什么感觉？自己拿水把它冲洗干净，放在嘴里生吃一口，又是什么感觉？认真体会一下那种酸酸甜甜的滋味。一句话，做一个有心人，去感受、去铭记！
做到这些，你写做文就有东西可写了！
如果你是初中生，语文作文该怎么写？如果是高中生，语文又该怎么写？篇幅关系，没法长谈，否则头条又要很长时间才能发布出来。所以只能用以下几句话来说个大概。
语文学习路上的拦路虎，应该就是文言文和作文了吧。
如果想给学生讲个鬼故事，最吓人的鬼故事应该就是：让学生写作文，保证学生马上能哭给你看！
但是不管怎么说，既然这个作文是应试中不可缺少的重要部分，所以我们还是需要认真对待的。
那么，一篇能入法眼的作文究竟应该怎么写呢？
大仙儿老师先和大家分析一下， 写作文应该经历这样的几个过程。
你可别小看这一点，很多同学都是没办法做到这一点的。
前段时间，有个学生找我帮他看一篇作文，主要是记事的。当时我有点忙，于是就大概看了一下他的内容，感觉选材和文章框架都还不错，觉得应该问题不大。
后面，我有时间了，又仔细地读了一下，才发现大多数语言表达都是有问题的。最常见的问题就是句式杂糅，这是他在写作文的时候根本就没有注意到的问题。
这种语言表达上的错误，很多同学都没有引起重视，甚至自己在检查的时候也没有看出来。所以，我建议大家平时在进行作文训练的时候，最好是把作文交给语文成绩不错的、最好是写作能力比较强的同学，让他帮你看看作文表达上是否存在一些问题。
这样经过长期训练，应该能改善写作中存在的问题。
作文是为了表达自己的情感，但是作文不止是这样浅显地表达情感，还要通过作文表达自己的价值观，甚至有时候我们还要借助作文来讲述一个道理。
通常，我都不建议我的学生在考试的时候写散文。
为啥？
因为我们很少有人有能力可以驾驭散文。
别人散文家写散文可以做到形散神不散，但是我们写散文估计就只能做到形散神也散。
作文写作不算难，万水千山只等闲
作为一位具有十年语文教学的语文老师，针对您的提问，我的回答如下：
一、寻医问药;
一份试卷中，题型有很多，其中最重要的题型非作文莫属了
得语文者得天下，得作文得语文，可见作文的重要性。为何这么难呢，首先要去找找试卷反映出来的问题，看看作文的不足在哪，做针对性的学习。
二、对症下药
当你找好问题后，那我们就要做针对性的学习了。一般情况下，作文阻碍你的前进，那你要去建立作文模块的知识体系，抢前抓早，尽快建立体系
考场作文的知识体系有
审题立意
标题选取
结构编排
语言修饰
素材选用
三、勤加练习
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。想实现自己的目标，我们就要就好好去勤加练习，只有这样才能更好的快快提高。知识要学会输出，作文要多写啊，多询问别人对你作文的意见
以上就是我对你所提问的回答，希望能给你一些帮助，期待你的成功。欢迎交流，评论，点赞。加油
10个写作技巧让你作文轻松拿高分| 写说不出现“说”,写想不出用“想”
作文不知道该写什么、作文内容太过平铺直叙，没有亮点……各种原因，总之就是写不好作文，怎么办？今天给大家介绍写作文的10个最简单实用的小技巧，适用于所有年龄和学段。
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
例如：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写烂：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
作文中如何把事情写具体？
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老穆有话说
一篇优秀的记叙文，往往离不开具体而详细的事件描述。事件描述地越具体，文章越具有真实性，也就越能打动阅卷者，获得高分也就容易多了。
在我们的实际写作中，并不是所有的孩子都能够将事件描述地具体而详细，那怎么办呢？
不要着急，穆老师为大家介绍两个简单实用的方法，感兴趣的同学可以认真学习下。
六要素法
我们都知道，记叙文有六要素，即时间、地点、人物、起因、经过和结果。倘若我们在叙事时，能够把握好这六要素，是可以将事件写得具体而详细的。
接下来，穆老师就原创一个，给大家做详细解析，如下：
【时间】有一年冬天
【地点】外婆家、我家
【人物】外婆和我（主人公）、妈妈（次要人物）
【起因】冬天很冷，外婆怕我冻着，就托妈妈，转给我一条红色的围巾。
【经过】起初，我是讨厌这条红围巾的，觉得它土气，不上档次，于是就将其放在衣柜里，不闻不问······
后来，我才知道这是外婆一针一线织就的，据说，她为了买红线，走了十几里的路……
现在，外婆老了，走不动路了，我也打算织一条红色的围巾给外婆……
【结果】每年的冬天，我都要围着那条红色的围巾，围着它，就像小时候躺在外婆的怀里一样，暖和而舒适。
同学们，你们也不妨试一下哦！
欲扬先抑 + 细节描写
欲扬先抑手法地运用，能够确保事件具有曲折性，不再平铺直叙、单调无味。
细节描写地运用，既能让文章出彩，又能给阅卷老师留下深刻的印象。
接下来，穆老师就原创一个，给大家做详细解析，如下：
【先抑】有一年暑假，妈妈送我到外婆家住一段时间，我欣然接受了……
外婆年纪大了，而且记性不好，总是忘带钥匙，我被她锁在外面好几次，这让我很生气，于是就偷偷配了一把钥匙……
【后扬】再后来，我上了初中，就很少去外婆家了……
上个月，外婆病了，一连几天没怎么吃饭，妈妈很焦急，于是就带着我去看望外婆，当我看到外婆的那一刻，眼睛一红、鼻子一酸，眼泪哗哗直流，她，真的老了，也瘦了很多，不再像以前那样硬朗了······
我看见外婆的左手上系着一把钥匙，那分明就是大门的钥匙······
听舅妈说，外婆怕我不高兴，于是就把钥匙系在手上，我听完后，赶紧找个理由离开，任凭泪水往下流······
【细节描写】当我看到外婆的那一刻，眼睛一红、鼻子一酸，眼泪哗哗直流，她，真的老了，也瘦了很多，不再像以前那样硬朗了······（神态、动作、外貌细节描写）
【结束语】同学们，要想写好一篇作文，绝非一朝一夕之功，需要我们平时付诸努力。方法、技巧固然重要，但也要注重勤加练习，提高语言表达能力，否则，难有成效。
老穆认为，作文是一个知识体系，一环扣一环，倘若你在任何一个环节出现了问题，都难以得高分。
附：记叙文写作体系
（准备篇）善于观察生活——学会积累作文素材——养成读书笔记习惯——学会品鉴优秀范文——学会修改作文——（写作篇）学会审题立意——选材要贴切——文章结构要合理——开篇结尾要出彩——段落层次有设计感——巧妙运用写作手法——要有细节描写——语言表达要出彩——初稿——修改——定稿。
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如何写命题作文？
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老穆解析
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
命题作文的特点是具有限制性、明确性和指向性。
🌵命题作文分类：
〖1〗按形式分类：完全式命题作文、半命题作文和材料式命题（半命题）作文。
〖2〗按内涵分类：观点式命题作文、关系式命题作文、论说式命题作文、意蕴式命题作文。
〖3〗按文字分类：字词式命题作文、短语式命题作文、主谓式、动宾式、偏正式、并列式、句子式命题作文。
🌵命题作文审题方法：（图片版）🌵命题作文立意方法：🌸半命题作文解析——《有一种感觉叫___》
🌸完全式命题作文解析——《就这样，埋下一颗种子》
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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