我不喜欢读书。怎么办？我感觉自己很压抑
hui30.com我不喜欢读书。怎么办？我感觉自己很压抑？
不读书知识面狭隘，就凭自己所见所闻你能懂多少知识？可读书能使自己思想充实，总结古今中外历代智者的人生经验，一下子你就会感到活人无知是多么的愚昧和可怕。
若是在校学生，更需认真完成学业，否则未来的人生之路你能做什么？如今是什么年代，不学习也就是废人一个。
压抑、悲观等不良情绪，恰恰就是你没有明确人生的奋斗目标和方向而产生的空虚，失落、无聊等一系列负面情感。
明确自己的规划，自己的路靠自己去走，幸福靠自己努力获得。
告诉你一个好消息。没人真正喜欢读书。
因为读书代表着痛苦。
只有痛苦指数非常高的学习才能学进去。要经常考试，还要战胜懒惰。
所谓的快乐学习，被国外心理学家证明，没啥作用，因为记不住。
建议你去看一本书《认知天性》2018年刚刚出版的 关于学习方法的书。
希望能帮助你。
条条大路通罗马 不是只有读书考大学这一条路 可以通往成功
你可以先确定自己的兴趣 然后把它做到极致 变成自己的饭碗。很多行业里的佼佼者 都不是学历高的 关键是要喜欢 否则很难坚持 更不要说做成行业翘楚了
尺有所短 寸有所长。你觉得压抑 是拿自己的短处 跟别人的优势比较了 自然会产生自卑心理。不爱读书或许是一时的劣势 却可以扭转 只要你有心 肯努力就好
本人高二，下学期高三，可是最近一个月特别不想学习，一不想学习就有罪恶感，特别难受，怎么办？
题主的这种情况，在多数人身上都会有体现，比如我们都知道要减肥，要保持好身体、好身材，但是面对美食时，却无法抵挡住它的诱惑，于是吃得忘乎所以，还给自己招了个理由：吃饱了才有力气减肥。然而，当你吃饱了，躺在床上昏昏入睡时，心里可能会产生强烈的负罪感，特别难受，这和你不想学习，产生负罪感，是一样的。
一、为什么会产生这种心理？
自己不想学习，不愿学习，浪费了时间，心理又会产生负罪感，为什么会产生这样的心理呢？电影《后会无期》里有句台词，可能能帮助你揭开谜底：“听过很多道理，依然过不好这一生”。
你知道高二了，应该学习了，你知道不学习，会影响你的成绩，但是你依然不去学习，思想和行动出现了背离，知行不能合一，让你陷入深深的内疚之中。
其实，归根到底，你只是“知道”学习很重要，而不是“懂得”学习很重要而已！
“知道”和“懂得”有何区别？在《让死活下去》中读到了下面这段对话：
知道，未必是懂得，只有真正懂得，才会采取彻底的行动！举个例子，很多人都知道，戒烟很难，或者根本戒不了烟。但是，我们发现周围很多人在得了一场大病之后，就把烟彻底地戒了。这是为什么？因为之前他只知道抽烟对身体不好，但是并没有懂得吸烟对身体不好，直到吸烟直接威胁到他的生命时，他才懂得了吸烟，真的能要命。
高二后期，是学生容易产生松懈的时期，这个时候的学生，有目标，但是目标并不明确；有压力，但是高考还远，压力并不是很大；想行动，但是周围的诱惑很多，其他的同学也很放松，所以根本行动不起来。这是一个普遍现象，只有具有高度自觉性的同学，才能全身心投入到学习中去。
这个时候，你只是知道学习很重要，而没有真正懂得学习很重要，所以行动上是无法完全受到思想支配的。
二、产生这种愧疚的心理状态，怎么办？
如果产生了这种心理状态，应该如何做呢？
首先，要在思想上摆脱惰性！
人都是向往安全和舒适的，不到迫不得已，不会改变。因为现在是高二，不是高三，更不是高三前夕，所以指望你有高三后面的状态， 不太可能。但是，到了高三后期，即便你有很好的状态， 又有什么用？因为你已经没有时间了。所以，高三后期，很多学生的心理状态是：既想让高考早点到来，又想让高考晚点再来。其实，就是压力很大，但是自己还没有准备好的一种心理状态。
高二后期，如何摆脱这种惰性，方法很简单：找个小本子，当你不想学习时，把想学习的心情和不想学习的心情写出来，并写出来为什么不想学习了？不想学习想干什么？想玩多长时间？写得不用太多，每个理由三五个字就可以，这样的记录，会让你思考更理性，更全面，可以有效克服你的惰性。
其次，要树立具体的目标，要有具体的行动计划！
你有目标吗？当然有，就是考大学，或者考某个大学。但是，这个大学近几年在你所在省份的投档线是多少分？你离这个投档线还差多少分？这些问题你知道吗？很多学生是不清楚的。
就如同你给自己制定一个目标，30岁时要赚100万。这是一个目标，但是如果我问你，你计划怎么赚100万？采取什么行动？这个时候你可能就会陷入沉默。正因为没想好这些，你的目标只是空想，因为是空想，面对诱惑时，你才没有强大的意志力。
初三学习成绩不好，该怎么办？
孩子初三了学习成绩不好，家长肯定心急如焚。但「学习成绩」，指单科还是综合？指一贯还是偶然？指整体还是部分？
「不好」，跟自己比还是跟别人比?用什么衡量标准得出来「不好」这个结论？以多长时间计得出的判断？
说「不好」肯定有「好」作比较，那么，比较的对象、内容、时长等都应该作出描述。举例来说，初中语文80分以上都算好了，如果考了82分，与数学、英语等95+比就不妥当了。
孩子成绩不好，既有自身原因，也有家长的、学校的、社会的原因，每一类下还有多种更细微的原因，交织起来，可谓错综复杂。若不辨明，如何施策？
尽管教育有普遍规律，共性多；但受教育的每一个孩子都是鲜活的个体，个性鲜明，不考虑这一点，而用那些放之四海而皆准的道理来空洞地说教，盲目地支招，是不能解决问题的。
比如说，孩子成绩不好是因为早恋了，家长却不管三七二十一就给孩子报了个补习班，孩子的学习成绩能好得起来？
不要想着花钱图省事，把孩子往培训机构一扔就等着有收成。孩子的问题出在哪？补课意愿强不强？辅导机构怎么样？家长监管能否跟上？这些情况不事先搞清，补课就是竹篮打水。
1.从用开始，每一个知识点都要努力找出自己能用上的地方，然后就去练习；
2.注重基础，不随便放弃、忽视任何一个基础概念和基本原理，搞不懂的绝对不掉以轻心；
3.坚持反思，得失一定要及时总结，笔头务必要勤，记录思考过程绝对是功不唐捐；
4.正确的事情持续做，错误的行为当即改！
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