现在好多大学生都在上网课,你觉得上网课的意义大吗?有何利弊

现在好多大学生都在上网课,你觉得上网课的意义大吗?有何利弊?

现在好多大学生都在上网课,你觉得上网课的意义大吗?有何利弊?

在疫情没有完全稳定的情况下,大学生上网课是必要的,是利大于弊。

现在好多大学生都在上网课,你觉得上网课的意义大吗?有何利弊 - 汇30资讯

1、网络学习是泛在式学习的一个重要形式,是基本学习能力。

网络学习智慧教育倡导多年,但落实到位情况并不乐观。主要是大家习惯于口传亲授的传统教学模式。大面积推广网络学习尚属首次,很多人不习惯,有的地方条件不具备,有的老师还不会利用网络平台进行教学,导致学生与老师之间的互动环节出现问题,老师不太了解学生的实际学习情况,针对性不强,主观性比较多。教与学、思与辩不能进行有效互动与调控。

网络教学、网络学习是历史的必然。通过这次全国性的推广实践,网络教学初步获得社会的广泛认可,网络学习模式初步成型。大学生也通过互联网学习弥补教学时间不足的问题,也促进了大学生进行自主学习的历练,还培养了学生的自主学习能力。

2、网络学习拓宽了学习的空间,挑战了教育模式和思维。

通过互联网学习,大学生、中小学生通过网络学习,丰富了业余生活,拓展了学习空间。由原来的面授机课到网络授课的变化,老师的作用也发生变化;学习内容具有多样性,课程具有选择性。在完成班级网络授课学习后,可自主选择其他平台的老师,再次进行学习,即弥补了班级老师授课的不足,又享受了优秀教师的教学风格,获益良多。

3、网络学习的局限性日趋明显,有待改进的地方还很多。

由于第一次大面积使用网络授课,传统教学的优势几乎天然无存,网络学习的弊端也日趋明显。主要问题前面已经赘述,再次只想提示一下,网络学习虽然有这样或那样的的问题,但网络学习终究会成为未来学习的主流形式。

有没有意义,主要看在什么环境下。

疫情不允许学生回校,如其在家呆着无所事事,学校老师开网课,毫无疑问是积极的,有意义的。至少有一大部分学生学到了一些,网上学生之间的交流,也减少了学生独自在家的无聊和苦闷。

但如果疫情过去了,风险不大,学生则一定要上学。网课跟常规课题比较起来,学习效果差的不是一点点,所以,能开课的,需要尽快开课。

有人责怪网课质量差,这不看背景、不看疫情的一味批评,是不是不很恰当、不很合理?

包容些更好。

既然现在全球大范围的都在开展网课,那肯定是有意义的。至于意义大于否,利和弊,取决于个人。

对于自制力较强的学生,能够自己按照时间表来上课,即使是疫情当前,也能学习到知识,这是很好的也是有意义的;但是效果可能不如在学校,不能与老师方便的交流。

对于自制力较差的学生,没有学校和老师的管理和约束,可能不能较好的控制自己,这也是网课的弊端吧!

随着科技的发展,网络课已经成为一种常见的跨空间教育方式,这次疫情之下更是登上了空前重要的舞台。

虽然国内疫情已趋于缓解,但各个大学院校学生众多,除了来自全国各地,还有不少国外的留学生,因此开课还是存在一定的风险。互联网上课很好地解决了这个问题,既保证了安全,又保证了课程学习进度。所以,大学生上网课的意义是不容置疑的。

但是任何事情都有两面性,大学生上网络课也是有利有弊。

好处是:

1. 避开了疫情下的风险,不用出门,省去了路上的时间;

2. 网络课具有一定的新鲜感,在一定程度上可以刺激学生的学习动力,提升学习兴趣;

3. 多数大学生具有较强的自控能力,上网络课可以很好地消化吸收知识,甚至可以通过合理安排时间,多出时间来学习更多的东西以及安排健身等活动。

弊端是:

1. 对一些自控力不强的学生来说,可能会睡懒觉、沉迷于游戏、上课不认真听讲等等,学习效果不那么好;

2. 传统课老师的肢体语言、目光交流等等,在网络课上比较难以有效体现,学生跟老师的互动性和情感交流比较缺乏;

3.一些需要团队协作以及实际操作的课程,比如工科学生要做的一些实验、需要设计制造的一些模型等等,无法操作。

作为疫情期间的一项举措,大学生上网课是非常英明的决定。但是,网络课终究还是无法全部替代传统教育。希望全球疫情尽快平息,学生们早日回归学校,回归课堂。也希望今后的线上线下教育更好的结合,共同促进大学生教育的文明不断向前发展。

随着现在信息时代的快速发展,信息成为最主要的改变我们生活方式的工具,也给我们的生产和生活带来了便利,教育作为国家培养人才的重要领悟自然而然会有所影响,尤其当代大学生要求全面发展,科技的竞争就是人才的竞争,自疫情以来科技起到了至关重要的作用,大学生在网上通过网课学习,一方面减少了社会压力,为疫情防控提供了强有力的支持,同时也为让他们不被疫情影响生活和学习有利于他们的学习。但是很多东西都有利有弊,在上网课的同时,很多学生会不自觉,控制不住自己,面对冰冷的屏幕没有感情,缺少感情的交流,很多学生就会没有积极性,教师再怎么努力,最后都是事倍功半效果不太明显;对网络课程理解不够清晰,没能正确的利用好网络给我们提供的便利。

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