我儿子马上初三，所有学科都行，就英语不行，一对一也没有用，该怎么办
hui30.com我儿子马上初三，所有学科都行，就英语不行，一对一也没有用，该怎么办？
我是英语老师，同时又是心理咨询师，我研究了大量的英语弱科，别科不错的同学案例，发现了一个共同特点，就是这些同学都很聪明，但是都有极其简单粗暴的家庭教育。
这样的教育，会给孩子留下委屈和阴影，这些委屈产生了很多负面情绪，负面情绪多的同学，尤其不愿意学英语。
因为英语字母密密麻麻，负面情绪的人，特别不喜欢密集，所以讨厌英语
英语需要朗读，而这些同学耳朵里有太多的烦人的声音，所以他们拒绝朗读，就是朗读会勾起那些糟糕的声音，两种声音叠加，更痛苦
第三，英语单词由字母组成的，这些负面情绪多的同学，特别容易有忽略型人格，就是喜欢选择性遗忘，遗忘那些让自己不痛快的经历，所以，他们会忽略细节，大大咧咧，学英语单单需要细心的人。所以，他们难背过单词
第四，耐心。学习英语特别需要耐心，单词需要反复背，课文需要反复读，这些东西尤其无聊，有很多负面情绪的人，最没有耐心，所以不会耐心读背写
所以，要求孩子学好英语，首先要让孩子高兴起来。和孩子谈谈心，梳理一下情绪，是否对父母的教育方式有意见。
情绪没了，心里就有地方盛下知识
你要知道，情绪和知识都需要空间存放。
情绪倒空，心情轻松，自然就想学习。
孩子天生都爱学习，只是学习的积极性慢慢被错误的教育方式打压了，最后消失了！
希望对你有所帮助！
我家孩子刚上初中，学习英语很吃力，又不愿意去补习班，有什么好办法吗？
我是初中英语老师，我认为这种情况首先需要分析孩子的心理情况和孩子的英语学习情况。
我是初中英语老师，我认为这种情况首先需要分析孩子的心理情况和孩子的英语学习情况。
作为家长需要先分析孩子的英语到底是什么情况，然后根据孩子的情况再采取相应的措施。孩子英语学习非常好费力，不外乎以下几种情况。第一是孩子的学习兴趣。兴趣是孩子的最好老师。很多孩子在小学就不喜欢英语，导致孩子英语成绩一直都是非常差。这样的学生我见过很多。第二就是孩子学习习惯不好所导致。很多学生 在小学就没有培养好学习习惯。这种情况的学生一般是很多科成绩都很差。第三就是学生的学习方法问题和语感的问题。特别是七年级是学生培养语感的重要阶段，也是学习英语学习方法的时期。如果在七年级学生读单词和句子不好就很难培养好语感。语感不好影响英语以后的学习。学习方法则会影响孩子的课堂学习和成绩。
对于孩子学习英语非常吃力，我认为 趁着假期可以 补习一下前面已经学习完的英语内容。在补习时要注意落实好老师布置的学习任务。特别是要注意培养好语感、学习方法和做题技巧。家长更要注意孩子的心理变化，做好孩子的心理疏导。家长可以与孩子多谈心，了解孩子的学习情况和情绪，为假期辅导做好保障。同时在辅导过程中，需要老师常与孩子、家长沟通，互相配合，辅导孩子英语，提高孩子的学习能力和成绩。
在辅导前，家长需要了解孩子的情绪和想法。家长可以与孩子谈谈，也可以给孩子一些有益的建议。沟通是理解孩子情况最好的方法。在与孩子沟通好后才能够采取其他措施去提高英语成绩。
英语作为语言类的学习科目，英语学习吃力，在孩子起步晚有些很正常，因为比起一些城市或者是家庭比较注重培养英语，或许很难去和别人竞争，也显得成绩比较低。
其实如果孩子的英语学习吃力，可以从英语的兴趣、信心动力、单词记忆、口语练习的习惯等等方面去分析。
首先是兴趣，有很多时候，其实我们都是在为了考试而去学习英语，其实这样是把英语的学习乐趣完全磨灭了，因为作为交流的语言工具，我们要在生活中去感受，他的作用和乐趣，比如和父母以及生活的简单英语交际，父母的指导和赞赏，是给孩子巨大的促进的，这样是简单而有趣。
促进了兴趣，内心动力也就越来越强烈。不断通过一些生活实际的交流和观察，让孩子英语感受到自己的进步和成就，这样成就感和信心动力也就越来越强。
单词记忆和口语练习。在单词记忆上，很多孩子都是用中文的发音来记忆，让单词记忆比较机械化，没有找到单词记忆和拼写的规律，让单词很费力记忆；口语练习，很多都是很怕第一步，因为怕自己的发音问题，自己出些各种错误，其实允许出现问题，及时鼓励孩子积极尝试，孩子才会敢于去突破学习的困境。
所以去不去补习，首先在自己问题上分析，抓住问题，也能解决很多的小问题。
所以去不去补习，首先在自己问题上分析，抓住问题，也能解决很多的小问题。
得词汇得天下，大量阅读效果佳！
英语是一门语言类学科，跟理科比起来，不需要过多的逻辑思考能力，也不需要你的空间想象能力，学好英语只需要做到两点就OK了，一个是词汇量，一个是阅读量，下面我就如何做好这两方面的提升详细的说一下：
一、得词汇者得天下，词汇量的突破是学好英语不可逾越的基础！
关于词汇首先是要记得住，然后重点单词要学会使用！像是我们都很熟悉的大学英语四六级考试，其实说白了就是考你的词汇量，很多人说语法很重要，当然重要，但是你连单词都读不懂，句子意思都不明白，语法学得再好又有啥意义呢？记单词没有什么诀窍，就是需要我们不断的坚持，其实初中英语词汇量相对来说并不是很大，每个单元的单词也非常的有限，所以要记住完全不是难事！
单词识记建议：
1、学期初还没有开课以前，提前背诵整册课本的所有单词，这一遍只求初步熟悉，也就是说见到了能认识就可以！
2、单元课程开始之前，进行第二遍记忆，这个时候要对重点单词（黑体字单词）进行重点记忆，边写边记！
3、课程进行的过程中，每天抽出时间对学过的课文或者对话进行阅读和背诵，记住不管老师有没有要求，要大量的背诵！
4、订阅跟学习教材配套的课外读物，在已有词汇量基础上不断扩充词汇！二、加大阅读量，要做到每天都能留出足够的时间进行英语的阅读！
阅读有什么好处呢？想想我们写汉语作文的水平就知道了，那些作家之所以能够达到下笔如有神的境界，完全都是来自于他们的超大输入量，没有输入就不可能有输出，这个原则同样适合我们的英语学习，作为一门外语，如果仅仅是局限于课堂学习，那提升的机会就会变得特别的渺茫，疯狂英语的创始人李阳之所以从英语一窍不通到最后成为万千学子追捧的对象，就是源自于他疯狂的阅读量！读书百遍其义自见，尤其是第二语言的习得，如果没有一定量的积累，是相当困难的！
阅读建议：
1、订阅相关报刊杂志，坚持每天阅读十分钟以上，精读与泛读结合，经典的段落反复阅读，甚至能够背诵，一般的文章要通读了解意思！
2、阅读的难度不要人为的拔高，一开始阅读尽量把难度控制在小于当前所学课程的难度，随着词汇量的增加，再去考虑选择稍难一点的文章！
3、阅读的同时一定要深入了解文章的意思，了解文章意思的前提下的阅读才会更加高效与有效果!
4、有能力的前提下建议超前阅读，拔高阅读，这会使得英语学习成为一种兴趣，而兴趣才是最好的老师！
万事开头难，作为父母，我们需要做的就是督促与跟进落实，跟孩子一起制定计划，做好外围的辅助，比如说帮孩子一起挑选适合的英语读物，一旦制定了计划，就要严格按照计划推进，刚开始可能孩子会感觉有点枯燥甚至有点难度，但是一定记住，只有成功的人才能享受成功的喜悦，一旦有一天习惯成自然，孩子离成功也就不远了！
