孩子怎样使用手机
hui30.com孩子老是看电视，不好好学习，玩手机该怎么办
孩子看电视玩手机不好好学习已成普遍现象，已成影响孩子学习不好的主要原因。家长怎样去教育呢？
第一，家长说服教育。大多数孩子通过说服教育能起到作用。大多数孩子较懂事，有自制力，家长讲了，能听得进去，听不进去的只有个别。
第二，家长以身示范。家长不让孩子看电视，玩手机，首先家长要做到。好多家长要求孩子这不能干，那不能干，但自己这也干，那也干，没有起到示范带头作用。只要家长做到在家不看电视，不玩手机，以身示范，这种教育取得的效果往往比说服教育取得的效果会更有力，收到的效果会更好。
第三，家长要采取非常手段。电视机顶盒子收起来，手机没收。这是在前两种方法收效甚微的情况下采取的非常手段。这种方法看起来较粗暴，较野蛮，但效果非常好。同时经常检查书包或身上是否还藏有手机，因为孩子可以借同学或私下再买手机。
手机、电视是个好东西，但如果家长管理不善，定会影响孩子的学习和前途。
最简单最直接的方法就是以身作则。我家电视除了吃饭时看新闻，平时基本就不开，所以孩子也往往就没有看电视的意识了。至于手机，这个问题就麻烦了，因为孩子上一年级后爸爸认为使用手机必是现代人要具备的能力。而且事实也是如此，孩子在校内及校外都会被间接或直接要求使用。孩子们之间的共同话题也往往由游戏开始。这就是现今社会要面临的问题。而且发现很多游戏会不知不觉渗入給孩子，更糟糕的是影响视力。后来我们就把他的时间安排满，智力体力上的，基本不让他闲下来。培养他其它的兴趣，多少有些效果。但是估计多少是被动的。但是我想他找到能替代手机的兴趣爱好后一定会主动远离的。所以，个人认为现在很多好习惯的确是需要父母先做到然后才能影响到自己的孩子。相互进步吧！
这位家长，您好！孩子，其实正处于一个爱玩贪玩的年纪，他们没有时时刻刻想着学习，也是情有可原的。
其实，在众多关于孩子教育的问题里面，有的孩子喜欢看电视，有的孩子喜欢玩手机。其实基本上都差不多，我以看电视为例，和大家系统的说一下。
我有个朋友，他的孩子每个周末都不出门，躲在家看电视。面对这种情况，他和孩子达成了一个协议：孩子看电视可以，但是每天之能看一个小时。如果超出了这个时间，则每天都需要提交一份电视观后感。否则，禁止看电视一周。这招非常好用，一段时间后，孩子自己会对看电视这件事有节制：每天一个小时。因为超出时间，他真的得写有一份观后感。
如果孩子总是想着看电视，不仅会影响他的学业，而且还会影响视力或其他身体健康。所以作为家长，我们要合理引导，不能一味纵容孩子无节制的看电视。
家里备有作息表，明确规定看电视的时间
父母及家人是孩子最大的老师。看到大人做什么，孩子会模仿。所以，平时父母及家人在家里要有个合理的作息时间表，明确规定每天看电视的时间是1个小时。家长首先要以身作则，按照规定执行，做好孩子的榜样，不要看太长时间的电视。
如果大人不自己遵守这个规定，不仅不能让孩子服气，自己在孩子面前的威信也会受到影响。大人孩子可以轮流看，但最好统一看电视的时间长度，比如大人和孩子都是每天一个小时。
如果孩子已经对看电视上瘾的话，家长可以在规定时间后，做一个额外的惩罚制度，以引导孩子遵守规定。如果孩子遵守时间，每天只看一个小时电视，家长可以每次奖励一朵小红花，凑够一定数量可得到一个神秘礼物或大奖励；如果孩子不遵守时间，每天看电视超过规定的时间，家长可以每次惩罚他做家务、写观后感等手段。
培养孩子阅读习惯，替代看电视的活动
其实，如果孩子对电视没有上瘾，家长则可以通过其他亲子互动活动，让孩子逐渐减弱对看电视的兴趣。
每个周末，可以带孩子外出旅行，比如去附近的公园、游乐场转转，让孩子亲近大自然，有事可做；或者去一些文化气息很浓的场所，比如图书馆、少年宫、美术馆等地方，培养孩子的艺术气质或良好的阅读习惯；还可以带孩子去运动，比如游泳、打球、跑步等，从小培养孩子的兴趣爱好，对将来学习和出国留学都是有帮助的。
除了外出活动之后，平时在家里，父母可以先从自己角度出发，经常阅读书籍，而不是看电视、玩手机。从自我出发，从小事做起，做好孩子的学习榜样，合理引导，才能从根本上提起孩子的学习兴趣和固有思路。
由于智能手机的发展之快，从而里面的游戏也很丰富，所以给孩子们带来了快乐，尤其是上幼儿园及小学生及为爱好。
至于对孩子不爱学习，但是对手机确玩的一头劲，而且玩的不肯离手，确总是玩的打游戏，而且玩的时间很长，家长们确劝不下来，这可怎么办是好，家人所谓担心的事老是看电视玩手机，将来对眼睛是否有伤害，只也是广大家长所担心的一件事情。那么怎么样才能让孩子不能老是看电视，老是玩手机呢？然而今天带着这样问题和大家共同讨论。
尤其是对孩子长看电视，长玩手机。而不好好学习？当然那，首先作为父母亲耍起好带头作用，然而我们发现现在的年青父母，只要往那儿一息，总能看到她们手棒着手机，有得再看新闻，有的确也在网上打游戏，还有即在网上购物...等等，你说父母的行为，怎么不会感染到幼小儿童。加之现在的小孩从出世，然而就是接受的信息化，至所以看到父母们都在玩，怎么能不让他们玩呢？
这当然是少部人的生活习惯，但是久儿久知，孩子确从中己经上隐了，待到家长反对这件事的时候，我想可能己经过晚了，至于对孩子经长看电视及玩手机，我身边有这样一个家庭，为了不让孩子看电视及玩手机，奶奶接回孩子到家，即关掉网络，关掉电视，与孩子共同做作业，当然那，孩子做作业，奶奶确看看书之类的。至于什么时侯才可以让孩子看电视，什么时侯可以玩手机，哪当然也是有规定，每周的星期六下午可以看一个小时的电视，玩一个小时的游戏，但是必须要完成作业基础上才可以这样。
所以说，还是要正确引导，讲清利害关系，讲明道理，更主要还是自已要先做到，然而才能对孩子有所交代，以至让孩子从看电视及玩手机的习惯中走出来，达到认真学习，认真看书的好习惯！个人观点，仅供参考！
爱玩是小孩天性1制份表格安排好一天的作息啥时间做什么事。
2细说看多电视与手机害处引异她正确思想观。
3从自己做起，家长也有放下手机多陪陪小孩，孩子最需要家长的陪伴，让她从亲子游玩中边玩边学习知识快乐成长。
如何培养中小学生的自主学习能力
谢谢诚邀。
"如何培养中小学学生自主学习能力"?这个问题是教育界的探究课题，也是教研活动的重点内容，更是中小学老师"获知施展"摸索积累的"终身大事"。因为，学生的"自主学习"越来越艰辛，越来越深邃。
一，作为一位老师，把自己所学的知识亳无保留地"奉献"给学生，这是老师的"天职共有"，深情妙算。特别能够使自己的学生"自主学习"，"满园开花"是最大的心愿。而让学生"自主学习"的成功经验也是"各有千秋"因人而宜。尤其现在的学生更是难以"自主",收效慎微。但是在我们的视觉中，"中小学学生自主学习"的教师方法与班级风范还是层出不穷，各有特色。归纳这些"自主学习"的特点与共识，第一是老师与学生的情感交流，互动模式信任不拘束，积极向上而争前恐后。第二是在老师的"宏观调控"下，根据不同的学生层次与"智障进度",列表制定出各自的学习计划，"不耻下问",渐进有效。第三是鼓励小结，记录疑点，寻找方法，全面启程。做到"曰积累周小结月清理"。所以，自主学习的积极性调动起来，自主学习的兴趣与甜头"各个击破",自主学习的良好习惯形成"班风制度"。
