当老师问孩子学得怎样了
hui30.com- 现在高二了，有能力学好却不想学好，没有动力，我在想为什么要努力学习呢
- 孩子家长要求提高孩子学习成绩，老师应该怎么办
- 本人初三，每次在家准备学习，一听到父母叫我学习就不想看书了，心里特别气，气的不行，怎么解决
- 我是一名高二的学生，对学习很迷茫，想好好学却没有动力，怎么办
现在高二了，有能力学好却不想学好，没有动力，我在想为什么要努力学习呢
其实你的问题不是学习上的，而是世界观，人生观，价值观的问题。你想成为什么样的人？想过什么样的生活？怎么样才能达成这个目标，如何实现你的理想？想明白了，自然有答案，然后去试一下。年轻有无限的可能。
Hi！我是一名90后教师，爱好广泛，喜欢结合经历去回答问题，欢迎点赞关注！
哈喽，你好，曾经有能力学好，曾经学好不代表以后你一定能学好，你有能力学好不代表你一定可以在高二或者高三一定可以学好，你能学好不代表你一定可以找到什么好的学校，你能学好也不代表你一定可以考高分，考场的情况很多会发生。
所以不要给自己下定义自己一定就是有能力学好，但是自己不愿意去学的人，说不定就是因为你自己的能力不足，所以你学不好，不要把自己想得太高，天才的人很少，他不学他也能考得很好。
所以不要给自己下定义自己一定就是有能力学好，但是自己不愿意去学的人，说不定就是因为你自己的能力不足，所以你学不好，不要把自己想得太高，天才的人很少，他不学他也能考得很好。
我这样说并不是代表什么即将还是什么方法说要去鼓励你极力你去学习要证明给我看你要考什么高分拉巴布拉什么的，完全不是。
你和我之间根本没有什么办法利益的关系，所以你学不学好考不考好，能不能考好能不能学好，完全不管我一点事，但是我想给你的建议就是如果你代表你自己真的能够学好，而且有能力学好那为什么你去不去学好，到底是什么原因呢？
你要想的是什么原因让你不想去学习，不是在想这些，我很厉害，但是我只是我不愿意去做而已，有时候不愿意做就是一件很艰难的事情，我也会说我可以成为马云别盖子那样的人，只是我不愿意去做而已，我也会说我有难的能力，但是我只是说而已，我并没有证明出来，对吧？
我也不会说你现在学好了，以后工作会怎么样怎么样，外面的社会一山只比一山高，天外更有天外人。
我也就说一个例子吧，曾经我有一个表哥她学习成绩，真的非常非常的好，但是他以为网络游戏耽误他的前程， 到他真正想回去学习的时候发现他根本跟不上，这也是一个有能力学好，但是事实证明他后面自己根本学习不进去。
我认为这不是一个学习能力的改变是人的改变是你自己的改变，那你已经被改变了，你很想再变回原来的样子已经很难了。摔破的花瓶再粘回去，不管手艺有多高，都是有裂痕的！
醒悟吧，孩子！如果你真有这方面的天赋，请不要浪费天赋！
学习不是为了别人，而是为了自己。如果你高中毕业，直接工作，那么你未来可能就是一个普通的工人，一个不同工人的收入最大能到多少？
当然，也可能会会成为企业家，但希望渺茫。现在都不想努力，那后面怎么保证可以努力呢？
一个人，具有什么样的能力，能够为社会做多大的贡献，那收入就会有多少。这是客观事实。
因此，还是要好好反思一下，调整一下心态，可能会好一些。最后强烈推荐你看一本书，叫做《少有人走的路》，一定会对你有所帮助。
因此，还是要好好反思一下，调整一下心态，可能会好一些。最后强烈推荐你看一本书，叫做《少有人走的路》，一定会对你有所帮助。
你好，看样子你是高二的学生，高二是很关键的一年，基本上，高二会学完了所有新课，高三就是复习。
我劝你尽快端正思想，否则，你会为你年少无知而付出代价的。
我记得去年，张雪峰老师一场演讲很火“孩子不想读书，就带他去这四个地方”。
哪个四个地方呢？
汽车站、火车站、高铁站、飞机场。
在汽车站的时候能够看到的人们是怎样的穿着打扮，说着怎样的话，是怎样的素质。
在去火车站和高铁站以及飞机场看到的，这些你就会想到自己将来想要成为什么样的人，什么样的人。
其实有钱人和没有钱人都是平等的，平等的是在法律和人格互相平等，在现在的生活中，人们的生活品质是分三六九等的，影响着这样的生活品质因素就是读书改变现在的生活，最重要的途径就是努力读书，然后考上好的大学。
张雪峰的话确实很有道理，我们教育有一大难题，就是如何把成年人的惨痛教训告诉下一代，并让他们相信，只有读书才能改变命运。
记得有一位家境贫寒的高考状元。不得不经常帮多病的父母干农活，他说，在跟家里干农活相比，坐在教室里读书是最幸福的，也许这样的生活感悟使他更珍惜学习，最后取得了优异的成绩。
所以，请你把握青春，把握机会，错过了就是用一辈子代价来还。
大家好，我是报告老师来了。专业教育问答，欢迎大家关注。
先问问你自己想成为什么样的人吧？然后倒推，就知道了，现在不管你做哪个行业，都需要一定的知识储备的，即使没有知识储备，也得有那个证书，哪怕是混出来的大学证书，这就多了一个选择知道吗，当然你不学习，也有很多工作可以做，但是你愿意摆摊卖早点，起早贪黑的吗？同样也能赚很多钱！所以学习是多了一个选择，当你不想摆摊的时候，这个学历证明就能给你开辟另一个出路！让你多了一份选择，知道吗！？当然，也有可能你是富二代，但是你想当一个富而不贵的人吗？现在土豪很多，所谓“无智空长百岁”就这个道理！所以不管从哪个层面去想，你都应该有相当大的动力去学，并且学好，何况你都高二了，再努努力，坚持坚持就快高考了，差不多就算熬出头了！别让自己后悔啊！呵呵！加油！
孩子家长要求提高孩子学习成绩，老师应该怎么办
谢邀！
这就直奔主题:中、小学生作业减负。也是今年社会的一大焦点问题。
既然教育方针是“应试教育”，谈及减负，很尴尬。
昨天， 无意看到云南省教育厅对全省问卷调查，涉及“减负”一案，得出的结论是:
昆明市区、省内名校、民族自制治州市(比如臧族自治区域，存在双语课程)，是存在学生作业负担过重，各方面的压力、竟争所致；二、三线城市及乡村学校，基本达不到“负担”一说，再减，统考时，老师怎么完成学校下达的教学指标?学生升学能竟争上去么？多数家长不愿意减负!!
小编身边有一案例:一小学五年级学生，数学差劲了(期中、期末考试，考六十分上下是常事)，家长诉苦到悲催，无奈，志愿每月缴二千余元以敷家教:下午放学后，超直送到老师家里，补课2小时。不是老师课外捞油水，而是几个家长特聘的家教老师!
减负，似乎应据实情:发达的一线城市与二、三线城市有别，民校与普校有别，城、乡有别，——尤其边远山区，还一味吵着减负，最终，吃哑巴亏的是学生:城乡差别会变得更大。
最后呼吁:严查，严厉把关:课堂忽略重点，从而为课外补习提供市场!这才是“减负”的“度”与重点。我儿子所就读那小学，凭一路默察以断言:课堂忽略重点这问题，基本不存在。很感恩老师们默默的付出!但其余小学，或多或少，是存在这猫腻滴！
减负，切莫为课外补习营造市场!
我认为家长无权要求老师提高孩子成绩。老师是孩子人生道路上的导师，主要还是靠孩子自己努力。古语曰:先生请进门，修行在个人。家长要有家长的角色定位。孩子不一定成绩好就能够成才，要全面发展才行。
承邀，谢谢。
这想法真是无理取闹，家长没权力要求老师单独为一个孩子的学习成绩负责。如果这个班级的孩子都能理解所学的课程，只有部分跟不上这很正常，家长应考虑是否改变孩子的学习习惯和学习态度，不能只要求老师的关照。
现在很多人都想社会服务最大利益占有者，好像这社会欠他的是的，一切社会功能都要最大成度为他尽力。开车不能堵，停车要有地儿。快递不能慢，公厕要干净。上学老师要保障学分，下学老师要当保姆。你做为家长你负责什么呢？发朋友圈秀孩子旅游照，弦孩子成绩单。如此这样，真没权利对老师提额外的要求。
我是返乡归来，您的关注是我的幸运。
作为老师你要是实在没有招数了,就这样：
要是对方家长态度强硬，一门心思提分数，其他的啥也不懂还对老师指手画脚，你直接告诉他，你家孩子的IQ是遗传的，任何老师都没有办法。
但凡家长开始学习如何正确教育孩子的，都不会提出这样的要求。因为分数已不再是教育追求的目标了，还在错上加错，不是明摆着告诉全世界，他们家都是低能人么！
家长要求提高孩子学习成绩？这个问题表述语义含糊，是指单方面让老师提高某次考试的分数，还是指希望老师多多努力提高孩子整体学业水平成绩？姑且理解，在此只属后者。如果是后者，就要静下心来分析，孩子的学习成绩与什么相关？个人认为，抛开先天不说，再抛开教师的教师水平和能力不说，这与孩子的学习态度、学习习惯和个人努力程度相关。如此，身为家长，如果教师本身业务能力和教学态度没有问题，而只是单方向向老师提出要求，这便实属无理取闹。
因为抛开孩子先天不足和教师的问题之后，余下便多是孩子个人的问题。缘此，很多时候，便与家长对孩子教育的跟进相关。学习态度的问题，家长和教师可以形成合力，一起努力加强教育。学习习惯的问题，教师可以提供引导培养的方法，却需要家长多督促多鞭策。个人努力状态，家长和孩子一样可以形成合力，争取学校家庭双管齐下，让孩子积极向上，勤奋上进。这个过程，你会发现，教师更多是引导和教会方法，但具体跟进，却需要家庭花费更大气力。因为你不能指望学校会在课堂之余有太多力气去抓态度抓习惯抓努力。学校课程设置，它有计划，它有秩序，绝不会因一个孩子的改变而改变。中国的教育体制，现行的班级授课制，无法将教师的力量平均到每个孩子身上，即便平均，被硕大的分母一除之后，也是分摊到个体的时间与精力少得可怜。是故，家庭的跟进与配合是必须的，而且也是极其重要的。父母改变，孩子改变。唯有父母改变，孩子才会有更多改变。那种将孩子送进学校，就可以高枕无忧，或是完全放任，将所有责任都推至学校或是教师身上的父母，是不负责任的父母，是必须睁大眼睛看清现实，立刻需要幡然醒悟的父母。
一句话：作为家长，与其向教师提出提高分数的无理要求，远不如自己放低姿态，积极配合学校，向教师等专业人士寻求解决问题的策略，找准孩子缺失的原因，然后和孩子一起努力，及时给予孩子必要的帮助与引导。（有一点，必须澄清：教师是培养你的孩子，不是你培养教师的孩子）
本人初三，每次在家准备学习，一听到父母叫我学习就不想看书了，心里特别气，气的不行，怎么解决
本人初三，每次在家准备学习，一听到父母叫我学习就不想看书了，心里特别气，气的不行，怎么解决
对于成人来说，能用钱解决的问题都不是问题；对于学生来说，能用成绩解决的问题也都不是问题。可钱不是想有就有的，成绩也不是说提高就能提高的，这时候需要什么呢？需要：1、保持学习专注力，2、高效利用时间，3、坚持刻意练习，从而提高应试能力。
问题描述给人的感觉：1、你和父母之间亲情互动少。2、你学习被动、成绩不理想。3、你缺乏和父母交流沟通的经验。
首先，没有人喜欢别人监督自己做事情，你不喜欢父母督促学习，就直接提出来，他们是你的爸爸和妈妈，是你最亲的亲人，没有什么事是真诚交流解决不了的。
其次，为了减少父母对你情绪的干扰，也为了安抚他们过度担心你学习的情绪，和父母理性交流，说说你对初三上学期的学习有什么计划，想达到什么目标，希望父母做些什么支持你达成目标。
最后，青春是短暂的，也是宝贵的，贵在昨日不可追、今日犹可为；贵在没有多余负担，心智和精力可以完全专注于学习；贵在只要你有所准备，就会有很多机遇在前方等着你。
到了初中还能给孩子在学习上提供有效帮助的家长不多，但大多数家长都能给孩子提供情感和后勤支持，马上面临中考了，同心协力准备应考的时候到了，父母和孩子都焦虑的搞不清状况，那就成了帮倒忙、越帮越忙了，所以和父母做有效沟通，和他们讲明你需要的帮助和支持，是你有效解决目前问题的唯一办法。
自己要养成好的学习习惯。自律则自强！我上初三那会，每天晚上都要学习到晚上十一点左右，第二天照样打了鸡血一样的学习。平时周末也是把自己关在屋里学习，自己给制定了学习计划表。每天每周每月都有自己的学习总结，回看自己不足的地方，然后查漏补缺。
你可以等自己心平气和地自己问一下自己，你在气什么？？你觉得你读书是在给父母读？？或者说你觉得你读书给父母创造了一些什么好处？？或者你再看看你父母有没有这么让别人家小孩子读书。现在的小孩子成熟早，你初三了，应该也知道一些为什么要努力读书才对吧
我也是初中毕业上班的，当然了那是75年，上班就后悔了，学习的东西太少了，不懂的东西太多了，没办法只能业余时间上夜校，学习高中的知识，学习专业技能，从17岁到27岁就这样边工作边学习了十年，27岁后结婚，又上电视大学到毕业，这就是我们那个年代的特征，你爸妈知道这个过程很难，所以要求你要努力学习，没有知识只有出苦力才能维持生活，真的太难了。你要听过来人的话，听爸爸妈妈的话没有亏吃！祝你节日快乐，节后努力学习！
我也是初中毕业上班的，当然了那是75年，上班就后悔了，学习的东西太少了，不懂的东西太多了，没办法只能业余时间上夜校，学习高中的知识，学习专业技能，从17岁到27岁就这样边工作边学习了十年，27岁后结婚，又上电视大学到毕业，这就是我们那个年代的特征，你爸妈知道这个过程很难，所以要求你要努力学习，没有知识只有出苦力才能维持生活，真的太难了。你要听过来人的话，听爸爸妈妈的话没有亏吃！祝你节日快乐，节后努力学习！
谢谢邀请。既然你是学生我就不客气了，下面谈谈我的看法。
1我认为是因为你也想学习好，也知道应该好好学习，但是你学习不下去。而别人却能学进去，尤其是和你程度差不多的也开始学习。劝你还是踏实学习吧，一分之差的进步也值得努力。没有不努力、小聪明就能取得好成绩的，否则老天爷对那些努力勤奋的孩子来说就太不公平了。
2你的确没有学习，被父母提醒学习时，你不情愿去学习，但是父母又没有错。其实还是不情愿去勤奋、静心、专注于学习。你要么是想不学习也想进步，要么就是觉得走一天算一天的混日子。
所以，我希望在初三剩下的日子里你能彻底静心，奔着能多考一分再多考一分再多考一分的方向去努力。
希望我的回答能帮到你。
我是一名高二的学生，对学习很迷茫，想好好学却没有动力，怎么办
这个问题是大多数学生的通病，尤其是高中生，拥有了自己的独立思考，却对方向有了迷茫。迷茫的原因细细追究就是不知道自己为什么而学，说白了就是没有自己的目标。记得小时候有篇文章——《你长大了干什么》，我们只是学习这篇文章，却从来不曾深入的思考自己究竟要干什么。当老师问起的时候，我们大部分学生都是不走心的回答：科学家，医生，老师，都是高大上的职业，却从来没有孩子说要种好地，唱好戏，炒好菜，从来没有，因为这是非常低下的职业，不是我们所想的。当然，那时候入学数学语文是主课，其他的学科老师经常生病或者事特别多，我们也不知道我们有多少选择。导致现在，作为独立思考的人却迷茫了。而且，我们太多人不知道为什么而学了，只知道要学习，老师要求的是什么我们就追求什么，老师让学好语文数学我们就好好学习语文数学，那时候我们小，不知道未来还有什么，而老师也从来不拓展其他东西，老师的一句话，只要你们好好学习就行了，学生时代就是学习，甚至当班干部都会影响成绩。死学，结果，学死了，目标没有了，随大流，别人学好了我也要追上去，我不能被别人落下。这也就是我们现在提倡素质教育的初衷。只有为目标而战，才会充满极大的热情和动力。只有为目标而动，才会有持续的激情，不达目标不罢休的源动力。所以，当你迷茫的时候，你就想想你是为什么而战的！
