如何提高网络课堂的教学效率
hui30.com您好！我每天感觉我学习很忙碌，结果下来，效率很低，没学习到什么东西，时间也浪费了，怎么办
时间明明安排的很满，到头来却是瞎忙活一场。每天“瞎忙”掉进了浪费时间的大坑，这3个表现你有吗？
1、每天忙着制定计划，却忘了实际行动
大清早的，本来是要背英语的，结果一看今天的安排，唉，这也太少了吧，我堂堂当代英雄少年每天就干这点事儿？来来来，再加点吧。于是乎，提笔奋书写起计划了。“滴铃铃”，哎，妈呀，已经十一点多了，吃饭时间到……
不得不说，真的太真实了。我们常常纠结于计划制定的不完善，却往往不去反思制定的计划是否真正的被落实。计划每天都在变，而本来计划要学习的时间却用来制定一个个不付诸实践的计划。每天制定不切实际的计划，而不去施行，那再完美的计划又有什么样的价值呢？
与其忙着计划，不如实际行动，曾国藩有一句话：“小心安命，埋头任事。”若真想干某事就不要想太多，埋头干就好了。
2、一不小心“手滑”，深陷抖音、快手短视频无法自拔
专注于一件事儿的时间长了，你是不是也想刷会儿抖音缓解疲劳啊。本着就看一会儿的态度打开抖音，时间不知不觉过去了。哦，No，竟然刷了一个小时的抖音。唉，不过，这还算好吧，没耽搁大事，只是推迟了计划的时间，更有甚者，因为刷抖音竟然忘上课了，这样的人竟还不在少数。
你说可以在抖音上关注一些你要学的东西，这样岂不是两全其美。可是，背英语的绝对坚持不了3分钟，学练普通话的也不会把那些绕口令读上30遍……最后，实在忍不住，就看看其他的吧，最后沉迷其中无法自拔。这就好比汤的旁边放着一碟肉，汤喝着喝着就忍不住吃肉了。
若真的想专注于干某一件事，最好最有效的方法就是卸掉手机里经常让你忍不住多看两眼的娱乐软件，这样就不会“手滑”了。
3、只顾着瞎忙活，却忘了提效率
如果上面两条你都没中招的话，那这条你大概是躺着都中吧。一篇本来只要40分钟完成的作文，你硬生生花了2小时，先不说内容好不好，字写的确实好，但是你要记住你的目的是写作文，不是练字。这就如同一句老话：捡了芝麻丢了西瓜。
其实，做一件事不一定非得时间长才有效，有时候熬的时间越长，让人越没有耐心，做事的效率就会大打折扣。凡事提高效率，在规定的时间内用心完成，不是高考就不要在意你写的字配不上你的文章内容啦。
如何提高效率？比如你可以把一个小时划分为两个25分钟和一个10分钟，规定在这两个25分钟内不看手机，不被任何事打扰，真正专心的干好手头的事儿。
时间明明安排得很满，却是瞎忙活一场，你可能“入坑”了。有时候努力和效率不一定成正比，但没有努力就一定没有效率，所以在努力的时候一定要注重效率，不然所有的努力最终都是白费。所以，在这里我想提醒那些终日忙忙碌碌的人，不如停下脚步思考一下，如何更有效地去做一件事？弄明白这个问题比漫无目的的努力要来的更实在。
把你一天的时间记录下来。
比如：7:00起床，7:05上厕所，刷牙，7:10吃早饭。
然后把刷手机时间也记录下来，比如上厕所刷手机了，就写7:05上厕所，刷牙，刷手机。
然后，你就知道时间去哪里了。记得每个动作都要记。比如10:00上课，是不是走神了，在想什么内容，把内容记下来，你就会知道自己不自觉的会想什么。下次注意控制自己，给自己留出时间想，想好了专注上课或者工作。
这样你就可以知道，自己时间花去哪里了，为什么没有效率，以及改进的方法。
最后，注意力不集中可能是晚上睡眠不好，也可能是压力大，注意休息和锻炼身体。
这个问题完全不用担心。
人和人是有差距的，尤其的学习这块。因为智商是天生的，有的人就是聪明。你不服不行。
你学得很忙碌，效率低，可以和身边的人讨论一下，是不是学习的方法需要改善。
要是方法也对，那就只能认命了。
有这么一群人，他们贪玩，但重点学校随便考。有的人可能天天死读书，考试还是拖后腿。
人和人真的是有差距的。
但你也不用灰心，学习好，但不一定是生活的强者。学习的最终目的是为了将来好的生活。
有的人学习好，但走进社会，不一定也是翘楚。有的人学习草包一个，但在生活工作中如鱼得水。
所以，暂时不用太在意这事。
还有一点，就是学习是个场马拉松，是个滴水穿石的过程，欲速则不达。你要很快看到效果，这本身就有问题。
沉下心来，理清思路。
这种现象在学校里面应该很常见，很多学生学习非常用功，成绩不怎么样，有些学生学习看起来“吊儿郎当”，好像没怎么花时间和心思在学习上，可成绩确实一次比一次好，总成绩都非常靠前，这两类人完全是不同的学习效率。所以，这些在苦苦奋斗的学生难免会有所心凉和不甘心，为什么自己这么努力成绩却这么差，有些人就会心灰意冷，直接放弃了。但也有一些人选择继续奋斗。
如果要有好的学习效率的话，就一定得讲究学习方法，所谓磨刀不误砍柴工，不能死学，别把书读死了。因为一旦学习成绩下降了，班主任和任课老师都会找你谈话，寻找成绩下降的原因。也有很多学生就去问老师怎么学习，因为几次考试下来他们不自信，所以需要寻找解决的办法和途径。
在教书过程中也为学生指点过很多迷津，也建议过不少学生采取后面我讲的学习方法，只要会去做，效果都不错。如果光听不去做，再好的方法也没用，下面我说说我的方法，希望对你有用：
1.课前预习，把看不懂的地方标记起来，课堂上听课才能有的放矢。
2.课堂认真听课，注重听你不懂的，标记的内容。有选择性的做笔记，课堂上不要光做笔记而不听教师讲解。
3.课后及时复习，通过适当的练习加以巩固，碰到不会做的，自己先思考，不要碰到不会马上问同学和老师，运用课堂上的知识点进行解题，如果实在不会解再去问老师。
4.准本一本典型题集，把典型的、考试屡次出现的题目抄到这本典型题集上面去，每一题的旁边用红笔整理出自己的解题思路和方法。隔一段时间把这本典型题集拿出来看看，不要忘记了。
我这个方法不一定适合每个人，因人而异，也希望各位有更好的方法一起共享。
第一，调整心态，你的进步不是以别人为衡量标准而是你自己
第二，不耻上问，多向成绩优秀的学生请教经验，同龄人更不要怕丢人，最大的丢人是没有进步
第三，找到适合自己的学习方法，每个人都是不同的，你感觉努力和产出不成正比可能是方法需要调整更适合自己
第四，多和家长沟通解决，虽然教育主要在学校，但毕竟老师精力也是有限的，知子莫若父母，为了解决问题和家长的一些矛盾都要放一边！
如何提高网络课堂的教学效率
教育部1月29日下发通知，宣布延期开学，但是，“停课不停学”，利用网络平台组织学生开展网上学习。在这一背景下，各地不少学校通过QQ群、微信群等多种途径推出了线上授课计划。
不过，网上授课也带来许多问题和争议。它给学校、家长和学生们带来哪些烦恼？各地应如何调整才能让网络课堂变得有序，切实提高教学效率呢？
受疫情影响，全国的线下教育、培训均被按下“暂停键”，随着此前既定的开学时间陆续到来，不少学校将课堂搬到了网上。相关数据统计，从2月10日起，我国线上上课人数超2亿。
不过经过这一段时间的磨合，各地的学生面临的问题却越来越多。
在江苏南通市，市民王女士的儿子上小学三年级，不过儿子上网课的第一天却和王女士企业复工撞了车，王女士说，一个上午有些手忙脚乱。“家长如果在家还好一点，不在家，可能还得给小孩备个手机，或者家里有打印机要打印出来，不然小孩怎么知道怎么学？如果小孩自主能力、自觉性差，对于他来说是没有效果的。”
时不时出现的网络卡顿等尴尬，也让线上课程没有那么一帆风顺。有学生表示：“网络很卡，到一个地方就没有声音了，老师就把视频发到班级群，让我们看。”
此外，学生上网课精神不集中；部分老师对网络直播不熟悉，授课负担重等问题也陆续暴露出来。
针对陆续出现的网课问题，教育部也发声强调：各地情况不同、条件不同，不同学段学生的年龄特点、身心发育情况、认知情况也不大相同，所以“停课不停学”的工作还是要坚持由省级统一部署和因地、因校制宜相结合来实施。
网络课堂教育的效率的话，应该是要提前做准备的，在前面的三个小时的时候发布一个通知，然后再正式进入，上课的同时，要需要等待30分钟，这样让同学们全部进来，然后再发，不评论的时候要让大家都把这个评论互动给互动起来，此时老师讲课也要有一定的互动性，不一定要一直都在那里实时的讲，此时互动和这个讲课也是有很重要的，要随时在里面有提问等等的这些一个环节，同时也要提出一个休息三两分钟的讨论一下话题这种的方式是比较合力的。
作为老师，网络课程首先自身一定要有自制力，学习材料提前备好，同时每门功课应该提前预习，听课中保持认真，做好笔记，课后认真完成当日作业，提高听课效率，没听懂我们可以回看
刚刚结束了两天的线上作文课程，高效保质量完成教学内容。
我是这样做的:
1、提前发布开课通知，确保人人收到;
2、精心打磨课程内容，制作ppt辅助课件;
3、自我演练课程，充分熟悉教学环节;
4、选择适合自己、适合家长、便捷丰富的直播软件(我选用的是腾讯课堂);
5、上课前一天，提前模拟上课，帮助家长熟悉软件操作;
6、认真上课，注重课堂上调动学生的学习兴趣。
目前线上教学最大的问题是，线上教学是单向的，不是双向，所以很多学生都容易走神，学习效率低。
所以未来的线上课程不是录播，也不是直播。而是“眼动仪+VR+5G+大容量的云储存”，将整个课堂呈现在学生眼前，能实现智能互动式教学。
目前已经有企业在研发这个技术了，到时用户得花个5万左右的费用买硬件。后面的课程费用相对便宜。所以前期如何让用户购买硬件是难点。只要攻破了硬件购买这个问题，后面的问题就迎刃而解。
高三了，上网课效率低怎么办
先摆平心理障碍，做好课前预习，线上注意听不会不懂的知识点，线下针对性地练题，巩固提高；写题过程中依然不懂的知识点，再上网搜索相关讲解，再次巩固记忆。哪类题不会的，可以搜索相关答题技巧，学以致用，注意自己总结很关键。加油！预祝高考顺利！
网课效率低，原因可能在于：
师生的互动少，有好多学校为了确保网课顺利，采用的录播方式，也就是说，所有网课课程，都是事前录好了的，这样的网课就完全成为了单向的灌输教学，学习反馈渠道就更谈不上了，这都是当前网课学习中存在的现实问题。
网课的单向灌输教学，层次上比传统课堂的满堂灌教学又低了无数，因为，传统课堂上，老师还可以提醒管束着学生听课，但网课就完全做不到这一点了，这样的网课效果自然是好不到哪儿去的。
对高三的学生来说，这段学习时间之可贵，无需多言，如何高效上网课，建议有三：
1.明确学习内容，做好笔记记录，把握课程重点。
网课教学中存在的问题，我们已经无法改变，更无法扭转这个局面，任何抱怨与焦虑，都与事无补。因此，不要急，想办法，让我们的学习效率更高些，学习效果更好些。
高三的学生，学习能力应该是很强的了，这时的教学内容，新课程的肯定是已经结束，教学以复习和查漏补缺为主。听课过程中，注意记笔记，把自己觉得没有学习好的内容及时记下来，然后利用网课之外的时间多问多练。
课程内容的学习，建议还是不要有选择性去听，因为你不知道哪个环节就有重点，有选择性去听，肯定就会出现重要知识点的遗漏，如果有的内容实在是对自己没有用的，如果可以，建议二倍速之类，如果不行，那就坚持听下来。
再强调一下，听课不要有选择性，有了选择，思想上就有了松懈，而学习这种事，一松百松。
2.选择薄弱科目重点突破，要选最具上升空间的科目。
网课针对的全体学生，因此肯定是各门功课平铺来开的，但对于高三学生个体而言，要学会有重点地突破一些弱项。
有的学生语文不好，自己应该知道哪个环节出了问题，如果不知道的，把近期三张以上详细做过的试卷收好，请老师帮自己分析一下。试卷摊开，老师一眼就能看出你的问题在哪儿。
知道问题出在哪儿了，可以在老师的指点之下，进行有针对性的专项训练，专门题型的训练。训练过程中，参考书的选择很重要，因为在家学习，问老师没有在学校那么方便，所以，要选答案解释非常详细的内容。
这个时间段，有些科目是题不能停，手感一直要有，有些科目是感觉不能放，同样题不能停。总的来说，一直在刷题、总结、反思、再刷题中，保持自己的最佳状态，即可。
3.充分靠近老师，多问多联系。
有的孩子就怕和老师联系，总觉得会麻烦老师。但是，我的老师朋友们这两天朋友圈的内容，有很多都是：啊，今天有学生问学习的事了，问了很久，问了无数问题，真高兴啊。大多数老师都是这样，高三了，学生急，老师也急，老师肯定巴不得学生主动问。
现在联系渠道多样，跟老师沟通也和以往的单靠打电话不一样了。如果怕耽搁老师的时间的，那就把问题列清单整理成文档，然后把文档一下子发给老师。
不要在微信或是扣扣之类的上面一会儿问一条、一会儿又问一条的，那肯定是麻烦的，也不利于老师整体把握你的学习情况。
总之，这段时间，就不要有觉得不好意思、太麻烦别人了以及“我害羞”等，一切以学习为重心，老师不会觉得你麻烦，家长不会觉得你麻烦，你不学习了，那才真的是麻烦大了。
祝高考大吉！
