小孩上小学了应该怎么培养
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- 做孩子的榜样，有句话讲，孩子是父母的一面镜子，这一点我觉得很重要，幼儿园到小学，小孩子依然具有很强的模仿能力，如果父母每天晚上能放下手机电视等娱乐活动，安静的看书，时间长了，耳濡目染，相当于给孩子创造了一个良好的学习环境。
- 多鼓励，当小孩表现好的时候，听话的时候，多鼓励，越夸越聪明。
- 多启发，多和小孩子互动探讨问题，平时多问小孩“为什么？”，也鼓励小孩多问问题，利用好小孩子的好奇心，启发小孩思考，培养学习兴趣。
- 定计划，也就是定目标，达成目标，鼓励加奖励，给小孩明确学习任务，量化作业，定好时间，注重效率，完成后对应奖励，孩童时期养成了良好的学习习惯，到后面也就轻松了！
怎么培养孩子的学习兴趣呢？孩子马上上小学了
孩子们的兴趣都是后天培养起来的，你不培养他学习的兴趣，他也会从别的方面自发的学到别的兴趣，比如奶奶带大的孩子，奶奶天天去跳广场舞，孩子自然也会跳广场舞甚至跳的更好。所以，兴趣是培养起来的。那么，怎样才能培养起孩子的学习兴趣呢？
一、做榜样
父母在孩子面前就多读书，多伏案学习，并且经常对着孩子互相交流学习所得，孩子即使听不明白你们之间交流的心得，他也会明白：你们交流的，是学习而来的。这样，他也蠢蠢欲动，大有想读书想学习的欲望。
二、备资源
家里不仅要有藏书，而且有了孩子以后，要专门备些小儿读物，放在孩子触手可及的地方，让他可以随时翻阅，自由翻阅。
所有孩子都有好奇心，在好奇心的驱使下，他会看书看图，求知，求解，求明白。
三、讲故事
对孩子讲故事，不一定非要郑重其事，庄严的拉孩子进入讲故事状态，才正儿八经的进行讲故事。
可以在吃饭时，休息前，就像拉家常一样有意无意的对着孩子讲一些科学家或成功人士的故事，最好结合家里日常可见的物品，比如，照明灯，可讲爱迪生；手机，可讲马丁.库帕，乔布斯，甚至马云，任正非……
激发孩子的求知欲，成功欲。
四、多鼓励
当孩子听完故事时，试着问他故事中人物的名字，以及这个人干了什么，他干的事正确与否，如果孩子答对了，要及时给予鼓励并加以奖励，拥抱或亲吻都可以让孩子从中获得被认可被赞扬的满足感。不仅能调动他的学习兴趣，同时还可以培养他辨别是非的能力。
五、定任务
如果你的孩子，在大人不注意时，不经意间稍稍有了依赖手机，迷恋游戏的毛病，那可以通过定任务的形式进行扭转，最开始，就要大人陪同，以身作则的陪孩子一起完成。任务可以逐渐增加，毛病可以逐渐被取代。兴趣方向也得到扭转。
我的小妹，两口子都年轻，在外地成家并安家，懵懵懂懂有了孩子，心情俱佳时，两个人对小孩爱的不得了，左亲右抱，懒惰没耐心时，两个大人，人手一个手机，扔给孩子一个平板，调出动画或简单的游戏，三人各玩各的，没过多久，孩子有了依赖，他们再想抱抱孩子，孩子都哭闹的不行，盯着平板，不愿离开。
后来，休假时，领着孩子来到我家了，我一看，孩子倒是挺聪明，可我怎么逗他夸他，都不理不睬，顶多抬头看我一眼，就玩平板了。我一问，小妹说早就是这样子了，不愿意搭理别人，手离不开平板，一抽走平板，就死命哭嚎，他们没招，就又给回去了。
我说，不能这样，会害了孩子。
于是，我就把平板控制起来，和孩子搞好：听我讲一个成语故事，就玩十分钟，听两个成语故事，就玩二十分钟，其实那时候，顶多让他玩十五分钟，我就说时间到了，然后接着听故事，再继续。刚开始，他听我讲故事根本就不专心，两眼还在瞅着平板，盼着故事讲完，赶紧玩。于是等他玩的时间到了，我就让他把我刚才讲的故事讲给我听，讲完他就可以玩，他讲不出来。我就说，这回听好了，一会讲给我听，于是我把故事重新讲一遍，他就两眼盯着我认真听完，玩一会，他居然能一字不差的把我的故事重复下来。如此坚持下来，某一天，他竟然主动拉着我的手，央求的说：“大姨，你给我讲故事吧，讲好多好多故事。”我偷眼一看，平板就在床边搁着，他却不去玩了，我说“好！”此后，我不仅给他讲了好多故事，还教会他好多英语单词，日常用语。不过，这些都需要你陪着他，比谁记得快，比谁记得牢，隔三差五的再回忆以前学过的，你别不相信，孩子们记起东西来，比大人准确的多，你只记大意，他呢，记原句。
等他们离开时，他居然对他妈妈说：“妈妈，咱们把平板留给大姨家，把大姨带回咱们家吧。”
家长们，请记住：孩子的学习兴趣是需要从小培养的，你不抓紧从小培养，那他也不闲着，他就会在这个阶段从别的方面培养起别的兴趣来，像唱歌跳舞画画还好，如果是沉迷游戏等，就头疼了。所以，不要错过这个时期，你误以为他什么也不懂，其实他就在什么也想弄懂，就看你往什么方向引导。
谢谢阅读！
百度知道
如何培养孩子学习兴趣
如何培养孩子的学习兴趣？
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如何培养孩子的学习兴趣？
我的孩子很小，今年只有3岁。想到这个问题是因为最近上班路上看到的一件事： 一辆车在眼前停下，车里下来一个男人，打开后门里面有个女人抱着小孩，明显是爸爸妈妈送孩子去上幼儿园。小孩应该比大宝大2岁，5岁的样子。孩子不肯下车，抱着车座死活不放手，爸爸只好伸手拽他的两条小腿，身体被拉了出来，可小手还是抱着车座不松手。爸爸很生气的嚷着：“赶紧撒手！！！不然打你啊！这么不听话！！”妈妈顺势去掰孩子的手指头，企图让他松手。一看爸爸妈妈就在赶时间，不然应该耐心点！可孩子真的松手了，上身没有保护，顺势磕到了车门边上。发泄式的啼哭声至今仍记忆犹新！ 我替这对父母发愁，每天早上和孩子经历一场斗志斗勇的世界大战。更加不敢想象如果换做大宝和我会怎么样？我们天天早上就开始玩猫鼠大战？为了让他上学不择手段？甚至强加暴力？？不行！他会狠我一辈子，以后恶性循环他会越来越厌学的！要让他觉得上学是种快乐！他爱上学爱学习知识！ 大宝眼看也要上幼儿园了，我到底应该怎么办？才能让大宝爱上学习？帮忙想想办法吧？？？好心的人们
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一、共情：孩子挺听话，但就是提不起学习情绪，因此学习成绩也一直不理想，对吗？
二、具体化：您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子的学习总是被批评，没有成就感
解决：多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
b 孩子总是被打击，没有学习兴趣
解决：不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
c 孩子的兴趣爱好都被打压，孩子失去了好奇与探索的天性
解决：尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
d 孩子没有梦想，对学习，对什么都没有期待
解决：唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
您好！非常感谢您的提问，我将以科学、专业的家庭教育视角为您答疑解惑。
恭喜您的孩子，即将步入丰富多彩的小学学习生活。对于在小学阶段的孩子，如何培养孩子的学习兴趣？如果您需具体的方法，建议您可以使用搜索引擎，可以查到全面而细致的答案。我将以儿童身心发展规律和特点的视角，为您答疑解惑。
首先，重建一个认知：相信生命，相信孩子。
法国教育家卢梭说，孩子与生俱来就具有积极向上的生长力量的。也就是说，生命本来就就向上，向善，向好的方面成长的意志。所以，每个生命是值得被信任的。
根据每个心理学家埃里克森的人格发展理论认，6到12岁的孩子人格发展处于勤奋对自卑的阶段。这个阶段是孩子建立积极情感能力的重要阶段，心理发展过程中需要解决的中心问题是“与别人比我是有能力的吗”。
当这个阶段孩子受到友好对待、被我们充分支持时，就能培育出孩子积极的情感、端正的态度，从而呈现出有能力的人格状态；反之，孩子就会出现缺乏生活基本能力感、自卑、无价值感等心理发展障碍。
回到孩子学习兴趣上，孩子是好学习的，这种对学习的兴趣与渴望，如同一个胚胎般在孩子的生命力孕育着，成长着。而我们家长需要做的则是呵护好孩子的每个发展状态，为这个“胚胎”提供安全、舒适的成长环境，给予其成长的所需的营养，让其在一个自由的空间中成长。
具体方法可以这样做
1.相信生命，相信孩子。
法国教育家，思想家卢梭告诉我们，孩子与生俱来就具有积极向上的发展力量。相信孩子，意味家长把孩子当成一个独自生活学习的人，意味着家长需规避提醒、督促、要求、控制、代劳等各种不科学的教养方式，还孩子成长的自由与空间。
2.相信孩子，呵护状态。
美国心理学家埃里克森认为，6-12岁，孩子的人格发展状态处于勤奋对自卑阶段。这个阶段孩子表现出积极，主动，勤奋好学的阶段。孩子会对课外卡通书籍非常好奇；对背上书包上学表现出兴趣盎然；对班级的活动都跃跃欲试。这些正是孩子勤奋的状态表现。我们家长要呵护好孩子的这种状态。否则孩子会表现出另一方面的人格状态，自卑。如孩子喜欢看《米小圈》书籍，如果家长这个时候说，孩子整日看这些没营养的书籍，不让孩子看，或者孩子看的时候，家长训斥孩子，这些都会破坏孩子喜欢主动看书的兴趣，没有做到呵护好孩子那个当下看书的状态。这样，如果再让孩子去培养阅读的习惯，那就难上加难了。
3.有效示范，树立榜样。
生命通过模仿学习。孩子的模仿能力更是超出我们成人想象。孩子24小时都在自觉或不自觉地调动自身的内部感觉系统和外部感觉系统，全息模仿学习周围的人、事、物。所以，一方面，家长需要为孩子营造一个利于孩子健康成长的环境。另外一方面，家长需要以身作则，为孩子做有效示范，树立榜样。规避讲道理，说教等教育方式。
感谢您的阅读思考。希望您有收获。了解科学的家庭教育理念，系统落地的家庭教育方法，习得家庭教育的能力，欢迎关注我们。@怎么做家长
这个问题很好，说明家长是一个有目标有计划的家长！
我结合我的经验说几点简单的个人看法：
