今天北京职称评审改革意见公布，教师职称评审改革有什么新要求

今天北京职称评审改革意见公布，教师职称评审改革有什么新要求

2017年1月起，随着全国层面的《关于深化职称制度改革的意见》的公布，各地也纷纷出台细则，推动落实。比如湖北省等多地都陆续公布各自的职改意见。

为人才提供施展才华广阔天地、发挥人才的作用应该是公布职改意见的初衷和导向。

为人才提供施展才华广阔天地、发挥人才的作用应该是公布职改意见的初衷和导向。

此次北京公布《职称评审改革意见》，应该来说涉及到各行各业，其中针对教育系统的规定和要求大概如下

畅通职称评审渠道。

文件中对高校的人才，规定经批准兼职、在职创办企业、在岗创业、到企业挂职或开展项目合作、离岗创业的，可按规定参加职称评审，其在创新创业期间取得的业绩作为职称评审的重要参考依据。

不拘一格评人才，对教育口建立起符合职业属性和岗位特点的评价标准。

教育系统，由于其职业的特殊性，授业解惑、教书育人为教师根本天职，可能在职称方面无暇顾及，加之评审的材料、规定又是一大摞，教师难免在育人和职称申报方面捉襟见肘。此次意见出台，针对各类教育人才的评审细划了标准，应该说是个好事，避免了一刀切采用同一标准的弊端。

论文不再是评聘职称的硬杠杠。对教师职称评审所需的代表作进行修改，教师的代表作还可以用精品课程、教学课例等来代替论文。

综上，意见的出台，对教师或教育系统的职称评审都具有一定指导意义，但最终的落实还需多方协同共同推进。

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任何事物产生都得有个过程，这个职称评选办法似乎看起来可行，可依然还是没摆脱老路。

原有职称评定，有很多人为操作因素，那么你把评职人员分类评选就减少人为因素了吗？如果评职依然校内产生，那么还在的。

原有职称评定，大家反映年轻人比年长者机会少。那么你这个新规则这个问题没解决。

原职称评定，大家反映领导评选机会多，那把评选人员分类也没解决，因为领导也可以在教学上有成果、科研有成果、实际操作有成果。

虽然许多现象没解决，但针对职称改革的任何尝试都是种进步，老师都期盼越变越好。

北京教育考试院介绍

北京教育考试院(BJEEA)成立于1996年，隶属于北京市教育委员会，是负责北京地区各级各类教育考试管理和研究工作的专业化机构，同时，承担一些全国教育考试项目。北京教育考试院的主要任务包括：试题命制、考试管理、考试测评及招生录取。

建院以来，北京教育考试院将在互惠互利的原则下继续与各国广泛交流，并在理论研究、项目开发、信息技术应用以及考试评价领域寻求全方位的合作。2012年5月北京教育考试院表示依据教育部新修订的内容出台高考新规。

北京教育改革试点方案

为了推进北京学校的教学方式改革，提高教学质量与教育教学效果，制定以下实施方案：

1. 建立多元化的教学方法：引入多种不同的教学方法，如项目制学习、合作学习、问题导向学习等，以满足不同学生的学习需求和发展特点。鼓励教师根据课程内容和学生特点，选择合适的教学方法进行教学。

2. 创新教学内容与形式：更新教育课程和教材，注重培养学生的创新思维和实践能力。引入跨学科课程和实践项目，通过实际操作和实践活动，让学生更好地理解和应用所学知识。

3. 强化教师专业发展：建立教师培训与发展机制，提供持续的职业培训和学术研讨会，加强教师专业素养和教学能力的提升。鼓励教师参与教学研究和创新实践，推动教师的自主发展。

4. 建立科学评价体系：制定全面、客观、科学的学生综合评价体系，重视学生综合素质的培养和发展。除了知识考核外，更注重学生的实际能力和综合素养的评价，激励学生积极参与各类活动和实践。

5. 增加课外活动时间：增加学生的课外活动时间，鼓励学生参加各类社团、实践项目和志愿服务活动，培养学生的艺术、体育、人文等方面的兴趣和能力。同时，通过课外活动促进学生与社会的互动和实践经验的积累。

6. 加强家校合作：建立良好的家校互动机制，与家长共同关注学生的学习和成长。通过定期家长会、家访和家校合作项目等方式，促进家校合作，形成学校、家庭和社会的共同教育力量。

7. 加强国际交流与合作：积极开展国际教育交流与合作，引进国外优质教育资源和经验，提高学生的国际视野和跨文化能力。组织交流学生赴国外学习和交流，同时接纳国外学生来校交流学习，促进多样化的教育模式和文化融合。

8. 持续监督与评估：建立教学方式改革的监督与评估机制，定期对教学改革的效果进行评估和总结。根据评估结果，及时调整和完善改革方案，确保教学方式改革的实施效果和可持续性。

以上为北京学校教学方式改革实施方案的主要内容，通过这些措施的实施，相信能够提升学校教学质量，促进学生全面发展。

北京中小学教育改革方案

计划

小学教育改革计划对现有小学教育体系进行创新，它被架构为三个主要部分。

Ⅰ. 加强新课程：

1. 加强统筹交叉，例如科学素养、中国文化和世界文化、体育和艺术素养等。

2. 加强小学语言学习，例如中文和外语。

3. 加强数学学习，例如线性代数、几何、空间概念等。

北京市教育改革方案

根据《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划（2021—2025年）》，北京市的教育改革方案主要包含以下重点：

1. 持续加强党对教育工作的全面领导，这是教育改革的基础。

2. 坚持“五育”并举，着力培养时代新人，即坚持德育、智育、体育、美育和劳动教育的全面发展。

3. 围绕“七有”“五性”优化教育服务，提升教育服务的质量和效果。

4. 打造落实城市总体规划的教育样板，将教育纳入城市总体规划，确保教育的发展与城市的发展相协调。

5. 增强教育服务首都发展的能力水平，使教育能更好地服务于首都的发展。

6. 建设高素质专业化创新型教师队伍，提升教师的专业素质和创新能力。

7. 推进教育与现代科技深度融合发展，推动教育的现代化和科技化。

8. 开创开放融通有活力的教育新局面，提升教育的开放性和活力。

9. 促进育人方式和育人模式创新变革，探索新的育人方式和模式。

10. 全面深化新时代首都教育评价改革，改革教育评价体系，提升教育评价的科学性和公平性。

11. 统筹推进首都教育发展与安全稳定，确保教育的安全和稳定。

此外，北京市还发布了《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，对义务教育课程方案设定的科目全部纳入初中学业水平考试范围，考试科目分为考试、考查、考核三类，计分的考试科目由10门减至6门。同时，北京市将启动“课程改革年”，深化基础教育课程教学改革。