孩子认真听课的说说

孩子上中学了，学习成绩不好，天天补课压力太大，应该怎么办

放好心态了！孩子学习上小学没学好你就要想到的初中结果！都已经是这样了默默祈祷亲生的平平安安健健康康长大不学坏就好！难怎么办学习底子没打好这个是一点点办法都没得。

放好心态了！孩子学习上小学没学好你就要想到的初中结果！都已经是这样了默默祈祷亲生的平平安安健健康康长大不学坏就好！难怎么办学习底子没打好这个是一点点办法都没得。

回答:补课的形式和内容要转变。

1.题主的孩子上中学了，按理讲，已经能够主动地学习，去获取知识了，结果每到都要补课，被动地去接受知识，不仅效果不佳，反而造成了巨大的压力，给孩子造成了严重的心里创造。

2.初中学生，以安徽省为例，原会考科目为地理、生物，统考科目为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史。试想，孩子一边学着新课，一边又要去补课，况且补课老师不掌握孩子的学习情况不说，有时内容也不同步，孩子的时间和精力是有限的，能没有压力吗？

3.给孩子补差补缺是可以的，但不能每天都补，要趁节假日，同时，要分个轻重缓急，哪些知识掌握了，就不需要再补，需要补的是没有掌握的那部分知识，这样补才有针对性和时效性，才不会给孩子增加过多的负担和压力。

4.孩子每天都补，显然上了校外辅导机构，往往这些机构没有办学资质，老师素质良莠不齐，凡补课者，大多基础差，因而补起课来，学生情况不掌握，针对性又不强，最好的办法跟课任老师联系，拜托老师关注孩子，鼓励孩子多问，必要时，可利用双休日，带孩子到老师家里，请老师给孩子以必要的指点与讲解。

总之，孩子基础知识薄弱，要面对这个现实，不能因为这样，就乱了阵脚，一味地盲目地让孩子去补课，往往适得其反，因而建议题主改变补习方式和内容，或许孩子的压力就小了，或许孩子的成绩就提高了。

学习成绩不好其实也没有太大的关系吧。成绩好的，可以考高中上大学，成绩不好的，学个特长也行。要我说，家长先要放下，不要觉得孩子成绩不好天就塌下来了，其实。按他的兴趣，走其他路也有前途，何必要给孩子那么大的压力，也给自己那么大的心理负担？首先是快乐健康阳光地长大，至于成绩，家长孩子尽心尽力就好，实在不行还有其他出路的。千万不要让成绩不好把大家压垮，学习现在开设的文化课是应该的，学不会也不要太逼孩子，因为其实就是逼也不管用的。还是顺其自然吧。

既然家长知道孩子压力太大，那为什么不缩减补习课程呢？他自己在学校不好好学，还想让他补习认真听吗？

要想提高成绩，关键在质而不是量，一味地增加补习课程，会让他的注意力更加不集中。

我在上初三时，因为平时成绩真的很普通，大概班级20名开外，为了能够考个高中，增加学习量，每天到凌晨一、两点钟才会睡觉。

这种透支式学习法，让我在早读课记忆力最好时打瞌睡，上课的状态别提多糟糕了。为了躲开老师的目光，到处找遮掩，防止被发现上课睡觉。

这种状态持续了两个月左右，脸上疯狂出油，开始长痘，目光毫无精神。

这样的状态上学，怎么可能成绩好呢？

孩子学不好，最关键的不是给他增加课程，而是找到他学不好的原因，到底是孩子内心不想学？还是跟不上节奏？

其实一般来讲，都是孩子内心的认知层次太低，没有找到一个理由支撑他努力学习。

那么家长就应该多跟他谈心，了解他不想学的原因，同时帮助他一起找理由。比如说：为了未来美好的家庭；为了良好的圈子；为了修身养性；为了名利权情等等，都可以。

凡是能驱使孩子主动认真听课的办法，都应该去尝试。

以上是心理问题，其次就是学科问题。

刚考完试以后，你要拿着卷子让他一点一点分析给你听，题目运用了书中哪些知识概念？为什么考试的时候没有想到？自己在哪里还不能灵活运用？

虽然这样可能浪费一点时间，但是比补课来的效果更好

结语：

补课不是解决问题的方法，它只能弥补错过的东西，只有改变他内心想的东西，才能让他主动学习。

做孩子的知心人，做孩子的支持者，做孩子的引领者。学习这个事，真的很不简单。学好学不好都不容易。我大娃目前正是这个情况，我也正努力做一个合格的好家长。

1、成绩是暂时的，成长是一辈子的。

成绩不好的孩子心理压力更大，面对的困难更大。帮助孩子正确认识自己的不足，找到自己独一无二的优势，建立自信。

2、尽自己所能，帮助他提高成绩

也许结果不尽人意，但帮助孩子努力克服困难面对学习的过程，是我和孩子需要面对的。成绩暂时不好的孩子，更需要学业上的帮助。适时适量为孩子选择课外资源，不盲从，补课不能解决所有孩子的学习问题。

3、家长要不断成长，

做一个成绩不好孩子的父母，更需要学习，更需要智慧，更需要格局。

尽人事，只为孩子身心健康！待天命，相信天生他材必有用！

孩子在家上网课，根本不听，有啥好的办法吗

我家孩子是一年级，还是很听话的，网课也不费什么劲，只是偶尔会因为作业多又些许小情绪，可以理解，？一般小点的孩子家长必须的全程陪着。因为自己还没有自控能力，不能自己独立完成，说实话我也是有点崩溃，但是老是看新闻说大的孩子借看网课之名拿着手机整天关在屋里，家长一说还急，到底也不知道在干啥，！也是很普遍的一个问题。这可能就跟从小的习惯有关系。

1:建议网课的时间不要太长，毕竟孩子的专注力时间有限；2:跟孩子约好相应的奖惩机制，比如完成任务可以获得10分钟的电子产品玩的时间；3:平时给孩子树立榜样的力量，言传身教，希望对您有帮助！

学会和孩子交朋友，平等沟通，学习和娱乐的时间分配合理，征得孩子的理解和支持，切忌打骂，否则孩子的逆反心理会让你有挫败感。当然家长也要多一些耐心和包容心，切勿急躁。

首先[蜡烛]孩子是多大的孩子?小学、初中还是高中，具体几年级?孩子的年龄不同，教育的方式也不同，对于小学生来说自控能力有限，但家长还能靠强制力来约束，初高中的孩子有一定的自制力，但还是需要他律来辅助，但强制的他律就可能适得其反，尤其是[熊吉]初二和高一的学生，青春叛逆期，父母要有正确的引导才好，千万不宜硬来[碰拳]。不管哪个年龄段，父母自己做孩子学习的榜样是万能钥匙[心]：1.管理好自己的时间，安排好每个时段干啥，要让孩子监督自己;2.将手机放置在自己很难拿到的地方，使用手机工作或学习时要告知孩子，在孩子可见范围内使用，3.拿本书及笔记本坐孩子旁学习，不管你到底人认真看不看书，一定要用笔在本上划拉;4.学习期间，不干涉孩子学习，除非孩子主动提出需要帮助，也要尽量让孩子自己搞定，实在是超出他范围的才帮助。

其次[点亮平安灯]是这次疫情原因才上的网课吧?如果是哪一定有学校老师来组织，配合老师做好上述4点就OK。如果是自己选的网课，个人不建议，因为时间精力有限，尤其是超前学习的课真不适合上，查缺补漏的课可以考虑，但在精不在多，一样的，孩子上网课也是上述4点陪伴孩子。

[左上]最后提醒，如做不到以上4点，不要怪孩子，要怪就怪自己好了[捂脸]

网课学习是一种现代新型的学习方式，特别是在疫情爆发的特殊时期，学生、家长和老师都要积极配合和适应这一学习方式的变化。

1）家长首先要认识到，孩子从课堂集体学习转变为居家单独学习，在学习环境和心理上发生了巨大的变化。

我们知道，网课学习一般都是在家庭进行，没有学校教室的学习的氛围，孩子在宽松自由的状态下，失去学习的压力。这时家长应适时进行学习方法和心理辅导，让学生认识到这种学习方式的转变的必要性和必要性，增加学习动力，坚持正常学习。

2)由于中小学生还不太成熟，面对在线学习难免充满新奇感，而且这种新奇感往往不是针对学习内容方面的，这时需要指导孩子快速进入学习状态。自加压力，克服困难，将精力投入到学习中去。

3）家长要积极发挥好监督和服务作用。家长首先要加强自身的学习，克服对在线教学的一些不正确的认知，提供必要的学习设备，懂得基本的操作方法。

4)家长要加强家校沟通，主动承担学习管理者职责。遇到问题要及时与学校、老师联系，帮助老师了解学生日常的学习习惯和学习状态，不断提升孩子的网课学习能力。

相信经过家长、学生、老师和学校的共同努力，孩子的网课学习效果会有明显的提高。

孩子头脑聪明，但是学习不认真怎么办

头脑聪明是家长自己心中的想法吧，作为中国的家长，总是能看到自己孩子的优点，别人孩子的缺点。所以一定要客观的评价孩子。

即是是孩子真的聪明异常，家长仍要鼓励孩子认真学习，而不能想更不能在孩子面前流露出“孩子聪明的很，不认真学习，下次认真了就好了”，孩子的潜意识也会有这样的“优越感”，可是，每次都说“下一次”，哪一次是这一次呢？人生又有几次可以重来呢？

所以，一定要教育孩子，把握好当下，做好每一次，而不是带着“头脑聪明”的优越心里，最后成了泯然众人矣的仲永。

兴趣是最好的老师，我在上初中的时候也不喜欢学习，可能义务教育已经让我很烦了吧。然后就没读高中去学习电子商务去了，现在成绩很不错，未来发展前景也很好，不一定非要上高中考大学才会有出息。

每个孩子都是贪玩的，关键在于家长的引导

建议一，家长好好引导小孩，最好是家长自己也要以身作则，通过潜移默化的影响孩子，不要给她讲大道理，现在孩子很聪明，他们接受了大量的信息，凡是家长能够讲出的道理，他们都是懂得，第二是培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师，帮助孩子树立自信心，要让他们在学习上有成就感和荣誉感，一有进步就要表扬，鼓励，减少他们的错伤感，当孩子记不住的时候，要安慰他们，告诉他遗忘是很正常的，每个人都会遗忘一些知识，包括那些优秀的人在内，只要多重复几遍就记住了，这样的话，它的兴趣慢慢就培养起来了，第三，安排好他们的生活起居，合理安排他们的学一结合，第四，如果有条件最好能够和老师沟通一下，让老师也多表扬和鼓励孩子。

只要孩子对学习有兴趣，才能把学习搞好，这是我个人的观点，希望能够帮助到你，喜欢可以收藏转发，有不同见解，可以在下方留言

先把“头脑聪明”这个预设舍弃吧，在不认真学习面前，“聪明”一无是处。

千万别在孩子面前夸他聪明，也不要对别人说：“孩子很聪明的，就是不认真。”——这会毁了孩子、误导家长的。因为孩子潜意识里会认为：只要他认真起来，学习就会变好，谁让他“很聪明”呢？也会让家长产生同样的误判：孩子一旦认真，学习就会好。然而，什么时候才能“认真”起来呢？

想让孩子学习认真，得先从习惯养成开始。

所谓学习不认真，无非是上课不注意听讲、考试不仔细读题、做作业潦草马虎。这些通常都是由于不良学习习惯造成的，如果得以纠正，孩子的学习就自然“认真”起来了。

所谓学习不认真，无非是上课不注意听讲、考试不仔细读题、做作业潦草马虎。这些通常都是由于不良学习习惯造成的，如果得以纠正，孩子的学习就自然“认真”起来了。

写作业时不拖拉，作息时间要规律——现在孩子的作业量都不少，如果做作业的时候太“墨迹”，那么就会影响正常休息。睡眠不足，第二天课上想认真听讲是不可能的。

上课之前要预习，读书读题要仔细——课前预习的习惯一定要养成，这些老师通常也会给出要求和方法，家长认真督促即可。对上课内容有所了解，有助于孩子上课时提起兴趣。而读题仔细的能力，是慢慢练就的，孩子一开始由于识字不多，或者太过着急，会养成跳着看文字内容的习惯。家长可以通过和孩子共同指读的方式，慢慢培养习惯；也可以教会孩子找题目关键字，用笔圈出来。

考试后分析错题，考不好不要泄气——考试又叫测验，就是为了测试孩子知识点掌握情况的。考试成绩固然重要，但考试中的错误更加重要。把错题找出来，抄在“错题本”上，协助孩子一起找到解题方法（或者错题原因），针对性强化。并告诉孩子，一开始发现错误是好事，有助于发现问题，改正后提高能力。

课后要做好复习，家长要不玩手机——仅靠课堂上匆匆学一遍，很多内容是会忘记的，及时复习巩固，百利而无一害。做家庭作业，其实就是一种课后复习，家长在孩子做作业时，一定放下手机，给孩子创造一个能静下心来学习的环境——你躺沙发哈哈大笑刷着抖音，孩子怎能有心思认真学习？同时监督孩子的书写情况，字迹潦草随意、做题马虎大意，一定让他擦掉重写。

对于语文：文字要规规矩矩写，课文要仔仔细细读，练习要踏踏实实做；博览群书，做好笔记；培养语文素养。   

对于数学：预习自学试做题目，深入过程探索方法，数式运算理解算理，说理证明条理清晰；解题有法，举一反三，触类旁通，学以致用。   

对于英语：善于模仿，敢于开口，多听、多说、多读、多写、多交流。

学生学习不够刻苦，上课小动作多，注意力不集中，提醒多次，效果不佳，你有何妙招

学生上课小动作多，注意力不集中：

个人认为，这是学生没有找到上课的兴趣爱好点，没有从内心深处喜欢学习，没有从内心深处生发一种力量“我一定要学习改变自己命运”。

找到和挖掘孩子的兴趣爱好点，从他的兴趣爱好点开始，让他玩得开心，玩的兴奋，慢慢让他亲身体会学习给他带来的感悟和好处。

让孩子爱上学习，他只要爱上学习，他就会主动地全力以赴认真听老师讲课，争分夺秒地听老师讲课，认真回答问题或抢答问题，他会珍惜每一次上课的时间。

让孩子明白，他的命运由他掌握，他是他命运的主人，他是他命运的主宰，主动权交给他，这样他就会更好地去把握好每一次学习的机会了。

父母做好自己，做好分享，分享每一次遇到事情的感受和处理完事情的感受，强化分享学习的重要性，时间久了，久而久之，孩子也慢慢的爱上了学习。

大家可以按照这样的方向去尝试一下，看看这是不是对你们也是一个行之有效的方法？

这个需要老师和家长一起努力帮助纠正。

主要的方法就是:

进行注意力训练，通过表扬法、惩罚法和强化法，然后辅以循序渐进。

表扬法:

模式一:

在上课前，老师可以专门提醒他，上课要认真听讲，不要有小动作。老师会特别注意，只要坚持的好，会在班上进行表扬。

模式二:

上课前，老师跟他说，这节课会专门提问题让他回答，提问的内容就是老师一会课堂上要讲的，但是不告诉他提问什么，什么时候提问。只要回答对了，就会给他一个小小的奖励。

这样做的好处是，通过正向激励，引导孩子逐步的开始集中注意力，而且很有满足感，不会挫伤孩子的自尊心。

惩罚法:

在家里，家长观察孩子做作业时候的表现，有没有注意力不集中的时候，如果有，就从缩短做作业的时间开始。刚开始，定的时间稍微长一点，然后逐步缩短，如果达不到，就给予一定的惩罚，比如减少看电视的时间，比如让他跑步，比如控制爱好的时间。

这样做的好处是，让孩子逐步有时间的概念。

强化法:

购买相应的练习注意力的书籍，进行相应的训练。我个人比较喜欢“穿针引线”，也就是用一根线穿比较小的滚珠，最后穿成串，看规定的时间内谁能穿的多。当然，也可以进行拼图比赛，进行观察比赛等等。

这样做的好处是相对有趣味性，孩子愿意参与。

当然了，每个孩子不一样，可能有的用一种方法就行，有的需要综合采用。

怎么可以认真听课

课堂上，一个学生目不转睛地看着黑板，或望着老师，半天没有动作和反响。他在认真听讲吗？答案绝对是多选，不是肯定的。

要论认真听讲，至少要做好下面五件事:

一，认真听。

认真听，体现在“用心”和“聚精会神”上。老师讲在情到深处，学生会心领神会，发出会心的微笑。

二，认真观察。

老师在做一些实验，演变推导，神情描摹时，要投入进去，认真观察，仔细揣摩。

三，做好笔记。

教与学过程中的关键点、精彩处、悟心所到，要随时圈圈点点，勾勾画画，提纲挈领做好笔记，须知有些心水稍纵即失，好记性不如烂笔头，便于课后整理。

四，积极思考。

听课开动脑筋，积极思考问题是保证溶入课堂，认真听讲不走神的基本方法。

五，大胆发言。

上课大胆发言或演排，把自己的学习收获汇报给老师和同学们，既是相互学习，互相交流，也是对自己认真听讲后的学习心得的最好检验。

也许还有其它方法，大家积思广益。

语文；知识丰富、面广。看教师备课；台上一分钟，台下十年功。结合课文要求；重点、难点。例；《东郭先生和狼》东郭之慈悲、狼之夲性为重点，难点；把狼喻为人性化！结果；落得、恩将仇报。

教学过程；有讲有练；讲练结合…轻松下课！

教学过程；有讲有练；讲练结合…轻松下课！

上课认真听讲的方法

1.课桌上只放与该节课相关的书

上课想要做到认真听讲，首先要做到不被周围任何物品干扰。所以建议在上课前，桌面上只保留与该课程有关的课本。通常一个人桌面上摆放物的物品越少，工作办事的效率越高。

2.跟着老师的思维走

课堂上一定要跟着老师的思维走，老师讲到哪个知识点，大脑就要反应到哪个知识点上，如果跟不上，要及时、简单的做记录，方便课后复习。

3.边听边记

课堂上最忌讳只听不见。即便你当时听懂了，会做题了，但却很容易遗忘。好记性不如烂笔头，记下来经常翻阅，时间长了不用刻意去记，自然而然的就记住了。

4.不懂就问

课堂上如果老师讲的某个点自己有不清楚、困惑的地方，最好当堂问老师，能够加深印象。如果做不到当堂问，课后要及时询问，不要今天推明天，明天推后天，这样的话，问题会越积越多。

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（图片均来自网络，侵权删。）

如何做到上课认真，我个人有几点浅显的建议：

1首先，要保证孩子有个良好的睡眠质量。精神状态好了，才能保证课堂上的听课效率。如果昨晚睡觉很晚，势必影响第二天的上课状况。即使自己想认真听讲，身体状况也达不到啊！所以说，好的身体状况是孩子能够认真听讲的前提。

2其次，要提前做好课前预习功课。很多孩子都觉得课前预习不重要，所以每天做完作业就皆大欢喜了，殊不知，预习作业的重要性。提前预习功课，可以帮助孩子了解将要学习的新知识。在预习中，有不清楚，搞不明白的地方，可以在课堂上有选择的重点听老师讲。孩子就可以在有限的集中精力的时间内更好的分配听讲的内容。就能更好的消化当天老师的授课内容。所以说，提前预习是保证孩子上课认真听讲的关键。

3最后，温故而知新。当天学习的新知识是需要通过做练习等作业进行巩固的。所以在做作业之前，先回顾一下老师当天课上讲的知识点（语文课，需要先读课文和课后的生字），然后再做作业，磨刀不误砍柴工。作业做得快，做得好，就不需要反复修改。就能早早睡觉，保证第二天的精神状态。就可以帮助孩子形成一个良好的上课认真听讲的习惯。