哪些关键点帮助小学生打好语文学习基础
hui30.com- 如何打造小学语文高效课堂
- 哪些关键点帮助小学生打好语文学习基础
- 时间的观念性强， 办事节奏快、效率高。
- 办事时精力集中，工作方法灵活。
- 态度严谨，有认真、严肃、细致、求实的工作态度和作风。
- 业务精良。对于课堂上出现的任何疑难问题，顺手拈来才可以办事节奏快、效率高。
- 能力很强。方法灵活多样，又能完美驾驭课堂。
- 好学上进。为学而教，为教而学。（为学生学好而教书，为教好学生而学习）
- 你还读过那些寓言故事，明白了什么道理？
- 你可以用上面两个成语造句吗？
- 你可以用今天课文中学过的生字多组几个词吗？
如何打造小学语文高效课堂
所谓“高效”“低效”都是相对的。
小学语文需要按部就班，引导孩子兴趣，启发孩子对语文的工具性认识，通过语文课拓展课外阅读。
小学阶段，千里之行。
再追求高效也不可能替代大学语文和文学阅读啊。
直接说干货吧！统编教材背景下，小学语文课堂高效，只能从三个方面着手。
一、教什么——追求目标
至少五个方面要涵盖：知识，体验，表达，策略，思考。
二、怎么教——过程示例
知识你准备的，很棒，不说了。
体验：文中哪一句，最让你感动？
表达：文中反复出现的句子，表达的情感重点，表达的规律和奥妙？
策略：把握关键句，用笔圈点，勾划出来。
思考：如何理解这一句？还可以延伸思考，学生提出自己的看法，赞同，反对，质疑均可。
三、怎么教——让学生忙
可以用表格，漫画等形式，让学生从课文中理出，开始，发展，高潮，结局。
四、怎么学——探究中学
重在引导学生训练言语表达，人文思考，审美鉴赏。
一节课只有40分钟，看你如何把握小学语文的魅力了。
我们先来看看什么叫高效？就是要以最好的质量，最快的速度解决问题。
有三个基本原则：
从以上不难看出，高效课堂对教师的要求多一些，因为一堂课教师起主导作用，相对应的也必须具备以下三个条件：
那么我们就可以总结出如何才能打造高效课堂的基本要素：
一、教师必须知识渊博，在一定时间段内让学者受益匪浅。
教师必须努力钻研教材。有句老话说的好，给学生一碗水，教师必须有一桶水，但那是死水。要给学生一碗色、香、味、俱全的汤，那教师必须要有丰富多样的调料。所以我们必须努力学习，汲取与教学内容相关的知识，才可以厚积薄发，以不变应万变。
曾经听过一堂课，学生问老师：“大海为什么是蓝色的？”老师顺口说：“是阳光下的蓝天映照的。”孩子有问：“那阴天的时候，大海也是蓝色的为什么？”老师张口结舌回答不出来，如果他提前了解这方面的知识：
海水和普通水一样，都是无色透明的。大海呈现蓝色，真正的原因在于光线和海水之间的反射和吸收作用。
同时还可以为学生延伸了解：
太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不相同等相关知识。
趁热打铁立刻给学生布置一个课外阅读作业 ，了解一下天空为什么是蓝色的?班级将组织一次百科知识大比拼，这会让学生兴奋不已，自主探索， 达到知识开花的作用。
同时严格把握课堂教学时间，抓住课堂前二十分钟要质量，而且一定要抓住重难点，及时突破，让学生在高度集中精力的前提下密集接受信息的传递。切不可拉骆驼，滚雪球，让学生疲惫厌烦，失去学习兴趣。
二、教师课堂教学灵活机动，随机应变，驾驭课堂的能力很强。
前面说过，教师想做成一碗色香味俱全的汤，就要根据学生喜好随机添加。不要按部就班，根据自己的喜好和臆猜调制口味。我们常常听到这样一句话：“”一百个读者就会有一百个哈姆雷特”学生个体差异很大，我们在课堂教学中既要兼顾好学生吸收的快，也有顾及学习困难学生的接受能力，不要泛泛而谈，一马平川，看起来洋洋洒洒，面面俱到，实际上全体学生并没有全部有所收获，优秀生已经不耐烦了，差学生还是一知半解。课堂可以设计梯次教学。有目的的设计一些提问，练习，板演让各类学生有所收获。
如学习二年级教材下册里面《寓言二则》里面学习了《亡羊补牢》《偃苗助长》两个寓言故事，可以在课堂设计三个以上不同练习，让学生根据自己的能力自由选择。
这样的课堂练习灵活多样，教师轻车熟路有针对性的进行抽查，让所有学生学的轻松，学的愉快，还可以避免学生因各种原因出现厌学，捣乱现象。
三、教师需要不断学习，提升自己的教学能力。
社会在进步，知识在更新，学生接受知识的层面在不断加大，我们不能墨守陈规，一成不变的延续自己的老一套办法老是重复着昨天的故事，拿着一张旧船票怎么能登上今天的快艇呢？
所以不断学习，学习别人的新方法，吸收先进地区的教学新理念，时时更新自己的课堂教学水平和能力，才能适应新时代学生的新需要。为学生学好而动脑筋想办法，为自己能够教好学生而努力学习，提高自己。时时带给学生惊喜，每节课让学生有新的期待，有喜欢上你的课的欲望，那样才能够真正达到高效课堂的目的。
“高效课堂”基本上是一句空话，看看小学生的书包越背越沉，学业越来越重，“高效”在那里？现有的教育体制，教学设计是实现不了老师们的梦想的。每天2至3节语文课，加一小时的作业，这是非常低的“高效”。“高效”是校外培训机构的广告语。
我觉得打造语文高效课堂应该先去了解学生每个人的学习想法和学习遇到的困难。多发现学生的优点，告诉学生要保持，如果有做错的和做的不对的地方，就要鼓励学生而不是批评学生。
然后，老师应该与学生融入学习的气氛，老师与学生之间是共同学习的过程，多让课堂变得活跃有趣，激发学生的学习兴趣，也可以练习题方式抢答和轮流解答，解答对的学生可以加分或者得到奖励，这样让学生的基础先打好，让学生喜欢上课堂，试题建议可以在手机端的小程序叫“真题试卷”里面组一套试题和可以找历年的真题模拟给学生练习，根据每知识点不同选择较为简单的题型先，这样学生的学习兴趣好了，成绩自然也就慢慢上来了。希望可以帮到你。
哪些关键点帮助小学生打好语文学习基础
得语文者得高考，作为家长，你能认识到学习语文的重要性，真是可喜可贺。万丈高楼平地起，语文的学习基础确实很重要，那么如何让孩子从小学开始就学好语文呢？我认为小学语文的学习重在习惯的养成：
首先：培养良好的阅读习惯。语文的学习，重在阅读能力的培养。爱阅读、会阅读的孩子，语文成绩一定差不到哪里去。因为阅读有助于培养语感，开阔视野、拓宽知识面，增强理解力等等。阅读要从娃娃抓起，从兴趣抓起，并且持之以恒地坚持下去，日积月累，不仅有助于孩子学好语文，更有助于孩子形成正确的人生观和价值观，对孩子的一生都会产生不可估量的作用。每天坚持半个小时的课外阅读即可。
其次：培养记日记、摘抄的习惯。这两种方法，都有助于作文成绩的提高。不过，真正能做到并坚持下来的学生是少之又少。如果把写日记和摘抄当成一种任务去做，孩子会有抵触情绪，胡乱应付。因此，家长早巧妙引导，多鼓励，让孩子自觉自愿地做。刚开始的时候，不要求质量，哪怕三五句话，十行八行就行。慢慢地当写日记成了孩子的一种习惯，再做更高层次的要求。写日记的好处：一有助于引导孩子观察生活，有助于积累作文素材。二经常性的连笔，孩子的表达能力会越来越好。
第三：培养良好的书写习惯。一笔好字是语文得高分的必备要素。特别是对作文的卷面分，影响更大同样内容的作文，因为书写程度不同，作文分数相差四五分不在话下。所以，家长一定要重视孩子书写能力的培养。现在小学生的作业很多，学生为了完成作业，书写越来越快也越来越乱，加上学校不重视书写教学，有的孩子连基本的笔画顺序都不对。虽然，我教的是九年级，但是这种情况依然存在。学生到黑板上听写生字时，笔画乱七八糟，闹出不少笑话。考试时，字迹潦草，卷面不整洁，书写不规范的学生大有人在，因此而失分的不在少数。究其原因，就是从小没有养成良好的书写习惯。教孩子写得一笔好字，能让孩子受益终生。
当然，学好语文离不开基础知识的掌握，比如字词的积累、句子的理解、文章的背诵等，这些课堂上老师会教的，只要孩子认真学习就可以。以上三种习惯的养成，确需家长花点时间和精力哦。学习如春起之苗，不见其长，日有所增，长期坚持，定有惊人的效果。
