多学善思 下一句

如何做到边读书边思考?该思考什么

当我看到这个问题，心里不由一震，这不是读书人应该关心的话题吗？

看到这个问题，让我不由想起上世纪八十年代读书的印记。那时，我正读初三，遇到语文吴老师。吴老师上课的时候，不喜欢大声朗读，也不喜欢齐读，而是叫学生默读或者轻轻地读。他要求学生静下心来一边读一边思考，然后说出读懂了什么，有什么感受？并叫人回答。因为有的学生不认真读，没有静心读，往往就答非所问，但是吴老师要求十分严格，回答不对的，重新读，直到令人满意为止。我今天的读书习惯也就是在那时候开始形成的。

待我考取师范学校以后，我对读书已经产生了很大的兴趣。

周末别人是游山玩水，而我则是泡在学校图书馆里，废寝忘食地读书，有时睡觉以后还想起书中的故事情节。为什么那时候我爱读书，尤其是爱看小说，如我国四大名著以及琼瑶写的小说，大概是那时没有电视看的缘故吧。为什么喜欢到图书馆看书读书，因为那里清静，没有人打扰，可以让我享受到读书的快乐。读到情节感人至深的地方，有时心情很愉悦，有时还流下眼泪。证明我已经身临其境。当我拿到一本书时，并没有急着看内容简介，而是先从书名中想象一下，会发生什么。一边读一边想象，后边会发生什么。小说读多了，有时我的想象竟然与作者写的不谋而合。

那时我最喜欢读《西游记》和《三国演义》，后来读的范围越来越广，还读了许多中外当代名著。

读书最重要的是理解，不思考怎么能理解呢？就像孔子说的：学而不思则罔，思而不学则殆。谚语说：读书不思考犹如啃树皮。读小说，就要的是要了解人物的个性，思想，为人做事。读着读着，有时遇到一些好词好句，我还用笔记本记下来。如果有什么感受也写下来。读完师范下来，已经写下了几本读书笔记。同学们称我是“读书大王”。不过，我有个小小建议：好读书不如读好书。读思想健康的书。

在师范读书最大的进步就是开始写作文得到语文老师的表扬。老师说我的作文写得好，除了会运用一些好词好句之外，表达还清新自然，深度也与众不同。这可能是与我多读书有关。

毕业以后，回来参加工作就没有多少时间读书了。读书时间多被一些杂事占据了。不过，只要有时间，我仍然是读读好书，看看报纸，看看新闻，练练随笔。

做老师的我，家里没有什么重要的东西，有的只是大大小小，厚厚薄薄的一些书籍。收废品的商人，每次到我家，几乎是空手而归。我不断地藏书，也不断地买书。书柜里，偶尔来了几位新朋友。

总之，现在读书的机会更多了，手机、电视、电脑、书报，处处都有，但是养成一个良好的读书习惯是最好不过了。语言只是叶子，行动才是果实。

以上是永远中国人骄傲个人的读书经历，也是个人的读书心得，希望能帮助到你，更希望得到你的关注哦~

孔子曾经就“学”与“思”的关系说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。意思是说：只学习不思考，人们会感到很迷茫；只思考不学习，人们则会感到很疲倦。

其实，“读书”和“思考”也是这样的关系：读书时，不能读死书，死读书，而应该边读边思考，这样的读书才有收获。

那么读书时思考什么呢？这就和所读的书、读书的目的有关了。

综观我们所读的书，尽管侧重点不同，但基本上会在以下两方面给予我们启示：

1.在形式的表达方面；

从表达方式来说：有的善于描述，有的善于抒情，有的善于说明，有的善于论证；从表现手法来说：有的善于以小见大，有的善于借物喻人，有的善于先抑后扬，有的善于曲径通幽；从使用修辞来说：有的善于比喻，有的善于对比，有的善于拟人，有的善于夸张等等，各有所长，各有其风格。

2.在内容的意义方面；

有的告诉人们做事的方法，有的告诉人们人生的意义，有的告诉人们对世界的理解，有的告诉人们对规律的判断等等，可以说包罗万象，应有尽有。

根据以上读书的好处，我们就可以根据自己读书的目的进行选择：哪些书是自己要读的，自己要读的书中哪些内容是自己要重点关注的，这些重点关注的内容又可以带给自己哪些启示，这些启示又可以让我们发生什么样的改变等等。——这就是我们应该思考的东西。

或者是，自己也没有什么具体的读书目的，只是借读书打发时间，聊度光阴，那也是可以的。这种状况下的读书状态往往是轻松的、随意的，没有人让你特别思考什么。可是，在阅读的过程中，由于书中内容有时会和你产生心灵上的契合，也会激发你的思考。这个时候的思考就属于意外的收获了。

基于上述，作为有目的的读书，我们应该边读边思考，才能有所收获，达到目的。即使是随意的读，也会触发你的思考，让你有意外收获和惊喜。

书，真的是好东西；读书，真的是好事情。让我们都去读书，都喜欢读书吧！真正让书籍成为我们人生的伴侣，让读书成为伴随我们一生的良好习惯！

边读书边思考，是一个人思想和思维方式超越了大多数凡人所必须具备的一种能力。

人的喜怒哀乐是常态，不需要具备看透这个世界的纷繁复杂，尤其在哲学和政治上。社会需要平凡的人去支撑，一旦让他们学会了思考，社会的性质就会变化。

读书是要分几个阶段的。专业的阅读，宽泛的阅读和思考性阅读。

大部分人读书都在前两个阶段，而思考性的阅读是要有知识上的积累而且有分辨力，对书的类型也有要求。

说个例子吧，二战时期德国法西斯杀害了600万犹太人，而凶手都是德国的平常的人，大部分都是善良的。为什么会这样？

有些书或者电影会说，人必须要有独立思考的能力，知道善恶才能避免这种灾难。这是一种书上的观点。而其他的书会有其他的观点，有些科学家和某些领域的学者用更加残酷的方式同样参入了屠杀的行列，难道他们也没有思考的能力吗？当然还有其他更令你好奇的说法。

所以你不能以一本书的结论去判定结果，你得去找书和资料加以判断和思考。这也是挺有趣的一件事。能以上帝的角度全方位的看问题，这种人基本上就是智者，当然这种能力也是逐渐培养出来的。

有思考能力不是你喜欢看书就能有的，它是一种技能是主动的探索能力，而不是被动的接受知识。这也是大众容易混淆这个问题的原因。

思考最大的缺点是你会越来越孤独，痛苦。众人皆醉你独醒。