大家觉得现在孩子在家上网课有利还是有弊

大家觉得现在孩子在家上网课有利还是有弊

总的一句话，在家上网课老师累家长也累。

1.老师需要制课件，或是视频讲课，都需要花费大量的时间和精力。特别是若孩子小需要家长协助才会看网课和找到作业。一旦家长不协助，孩子的作业就要老师讨债似的电话催作业。还有作业改错，师生互动更加大了教学难度。

2.家长累在必须时刻守护着孩子看课视频，帮助孩子把持作业完成。若一个家庭一个孩子还好，两个或多个孩子呢。家长也贵在坚持。

3.希望疫情赶快结束。

最近由于新型冠状肺炎疫情的影响，全国的中小学课堂都已经停课，随之兴起的便是近期在网络上流行的网课教育。网络教学对于内容丰富，形式多种多样有效的辅助教学手段，是任何传统的教学手段都无法比拟的。其中的优点当然数不胜数。

但是其中也存在着许多缺点。

1：很多学生借着上网课的名义去玩电子游戏，网上有许多老师反映，自己上着课，就从电脑屏幕里传出来王者荣耀的声音，老师想管也没办法手眼通天。

2：也有的直播网课，上面写着应到50+实到20+，这样使教师的教学兴趣受到了打击。并且由于很多地方唯恐落后，实行一刀切，各种年龄的孩子都要停课不停学，幼小的孩子也要长时间同一个姿势盯着手机或者电脑看，这对眼睛、对处于身体发育期的孩子不利。

3：由于网络原因，教师原因，材料原因，以及学生自身基础和专注力等因素，网课效果大面积不好。网络拥堵，不断卡顿，设备落后，使得学生积极性受挫，士气低落。很多教师并不熟练网络授课，资料的准备不适合网课，时间的把控不准，低效的互动，不畅的沟通都会使教学效果打折扣。尤其是学生的专注力、自觉性欠缺，挂羊头卖狗肉，效果就会很小甚至于起到负面效果。

若你的自控力较好，且接受能力较强，你就会觉得网课是有利的，反之则是弊大于利！

我觉得，疫情期间孩子在家里上网课完全是弊大于利。

首先，学习效率十分低下！没有了课堂那种学习氛围，孩子根本不能专心听老师讲课，听着听着就开小差，手机屏幕太小，看着也挺费劲，课本书也没有，做笔记都不知道在哪里做，往往是一节课听完了，啥也没学到脑子里。

其次，伤眼睛，长时间盯着手机屏幕，眼睛视力急剧下降，听完了课还要做网络作业，诸如作业盒子之类的。真担心学没学好，视力却坏了。

还有，上个课连书都没有，这能叫上课吗？以后可以开学了，发书了，老师是从哪里开始讲起呢？我始终觉得，没有书学习效果是大打折扣的。

现在的疫情搞得老师家长都很难，老师不想当主播，孩子们也不想上网课。我觉得不如等开学了，发书了，好好学习，可以适当把暑假缩短一点，寒假长了暑假来补，不是挺好吗？为啥要在网上开课，搞这种费力不谈好的事呢？

任何事物都是双刃剑，要用辩证的眼光看问题。同样最近风靡全网的网课也如此，有它好的方面，也有不好的方面。

好的方面，就是在疫情期间，网课可以不受地点人数的限制，网播上课内容，让学生坐在家里也能学习，避免了人员聚集交叉感染的风险。

同样它也有不好的方面，首先，网播课程只能完成教学进度，不能细致的掌握学生的情况，更不用谈课堂气氛了。其次，上网课的学生都是正处于生长发育期的学生，网课要求他们必须有最后的自制力，但这恰好是他们这个年龄段很难做到的，所以就需要家长监督，这也就是网课开播以来家长负担加重的原因。最后，上网课也必须长时间使用电子产品这样不利于青少年的身心发展。

所以，要正确看待网课，做出合理的选择，不能盲目跟风。

希望我的回答对你有所帮助，谢谢！

可以肯定的说，总比孩子们宅在家里无所事事强很多。至于说网课的形式嘛，基本上都是把平时所讲的那些内容和模式都通通搬到网上来了，没有什么新颖的东西。我觉得不如把孩子们平时缺乏而又不太重视的思路和方法多展示一些，趁此机会让孩子们多一些思考和反省。另外，从效果上来讲，用于网课种种条件的限制，实际效果相对来说没有地面课那么理想。

对于孩子的学习，你怎么看

我老家福州老人说，孩子要饭养，也要棒子养，该骂的骂，该打的打，我是做企业的孩子都是保母带大的，我跟老婆吵架十次8次都是因为小孩子，孩子比我命更重要，我太宠孩子了也害了他们，没督促孩子认真学习，我觉得不能给孩子压力太大，让他们快乐成长！还认为自己没文化企业也可以做很大，结果他们几个都没考上大学，是不是我念书不好，孩子也不会念书？保母跟他老公在我家十年，三个孩子都是爷爷奶奶照顾长大，在我资助下两个女儿考上本科，儿子考上军校都很优秀，我儿女们平平常常都比不上我，我再本事也是失败者。

谢谢邀请。

题主在这里说的是学习和看法，在此，我作如下阐述。

学习，分知识学习和做人的学习两大类。知识的掌握固然重要，但做人，做一个好人更重要。这二者是相互的，不是对立的。单一的追求知识成绩并非上策，但做一个好人是孩子未来的立足之本。

各个孩子的天赋不一，知识成绩自然各异。都要求自己的孩子考第一，上清华，北大。显然不现实。各行各业都需要人去干，各行各业都出状元。这就取决孩子有一个健康的心态。这就需要老师及家长从小的教育和培养。特别是家长的教育至关重要。不用要求孩子成为人上人，做一个平常的人中人，人中好人就成功了。孩子能够自立社会，处理好人迹关系，在某一岗位上做一个对国家对人民有用的人就好。

以上见解纯属个人意见。欢迎朋友们留言讨论。

图片来自网络。

首先让孩子养成自律学习的好习惯，因为一个好习惯可以培养一个孩子！

这就是为何拼命学却考不过上课睡觉的同学的意义所在！

高中阶段，天赋和努力孰轻孰重？

在高中，基本上很少出现中间阶段的学生，要么就是明确了自己一定要好好学习的学生群体，要么就是知难而退完全放弃自己的学生群体。

虽然看起来很极端，但就是现有的分流。 但在知道好好学习的群体当中，却存在很大差别！

一部分学生是用了全力拼命学习，一部分学生是平日里吊儿郎当，不学无术但是成绩惊人的学生，他们的存在只能够用天赋来解释了！

天赋型学生看似很轻松，实则很累心 ，做为一个天赋型学生，他们内心承担的压力会更大一些！

所以努力就有收获，我始终相信功夫不负有心人，怪不得都说勤奋是成功的一半，人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用责废！

灵感不过是～顽强的劳动而获得的奖赏

我觉得学习这个事，还是靠自己，那些软件的作用就和教育辅导资料是一样的，只是一个工具而已，说实话，我虽然学习不好，但是也不算最差的，以前我也抄作业，我的抄作业是有选择的吸收，抄完了以后研究一下，或者是这样的方法我不知道，学习一下，就好咯，所以有很多人问我，你也抄作业，为啥你成绩不像是抄作业的。当然也有很多的抄作业的人，那就是简单的复制，甚至会把，言之有理之类的话都抄到自己的作业里面的话，那就真的是抄作业了，有时候我们可能不知道这是怎么做的，当我们看看这些软件的解题方法，然后吸收了，自己会做了，这样当然是好的，要不然不知道的永远不知道，考试的时候只能放弃，这样学习是没有效果的。

所有的学习都是要靠自己的努力的，如果自己不想学真的是很费力的，如果不想学，那么什么都是徒劳的，国家现在大力提倡职业教育，现在应该要认清这个形式，不是所有的人或者是大多数人是上不了大学的。

回答这个问题。我认为，对于孩子的学习，你怎么看？谈到这个问题，首先对学习本身，你就应该有自已独立的认知或见解，如果，你，缺乏这种认知或见解，那么也无从去谈孩子的学习。理所当然“官二代，富二代＂，饭来张口，衣来伸手，哈哈哈！学习，就意味着刻苦读书，劳心费神，岂不多此一举？俗话说，身教重于言教，只要，你，爱学习，那么大概也就是龙生龙，凤生凤了吧。OK，个人观点，仅供参考，不喜勿喷。谢谢了。

有的人学习很认真很勤奋，但是成绩却始终不尽人意，这是为什么呢

学而不思则罔！学习勤奋固然重要，如果学习收获与付出不成正比，一定是我们在学习过程中出现了问题，我们就必须要进行反思总结。有能力的话也可以找专业人士进行学习诊断，会使自己少走很多弯路！

学习只有认真是不够用的，还需要有方法。我把我的经验说一下。

我在初中学习成绩属于优等生，没掉过全校前十名。但是上了高中，却只属于中等生，高手的确太多了。因为贪玩，成绩不断下降，后来几乎一蹶不振。上了高二，因为要参加会考，不得不补课，尤其是化学，非常差。但是没办法，只能硬着头皮学。问同学不太可能，相互之间竞争关系，而且也没那个耐心给你讲。我就采用了最笨的方法，从书本和练习册入手，一个题一个题去做，不会就问老师。开始很怕，后来发现老师居然很喜欢给我解答，胆子就越来越大，也不觉得丢脸。到后来，化学老师居然每次讲完课，都会随口问一句：某某（就是我），你听懂了没有？我要是说没听懂，她会再讲一遍！到现在我心里都特别感激这个老师！这样下来，我的成绩越来越好，会考的时候考了个a，要知道，物理化学是我初中就薄弱的科目。

所以我明白了一个道理，很多学生之所以成绩不好，不是因为笨，而是没找到适合的方法，我的方法就是从基础知识入手，解决每一个不懂的问题，不会就问老师，持之以恒，成绩自然会提高！后来我幸运的考入东北师大，虽然混的不好，但是很满足了！哈哈！

希望我的经验对你有用！

我个人觉得学习成绩的好差与学者的勤奋努力肯定是分不开的，但是两者并没有因果关系。也就是说学习成绩一定要付出努力，但是你付出了努力不一定学习成绩就好。学习成绩的好与差主要跟以下因素有关：

第一、必须努力，这是必要条件。

你想学习成绩好，不通过努力是不可能达到的。虽然努力了，学习成绩不一定好；但是如果你不努力，你要提高学校成绩的一点机会都没有。天底下不可能有掉馅饼的事；更不可能不劳而获。所以你想提高成绩一定要付出辛勤的汗水。很多高三班经常有这样的标语“一定要努力到无能为力；一定要拼搏到感动自己”，这也就是说要想高考出人头地一定要要努力付出。

第二、一定要有科学有效的学习方法。

如果你的努力没有达到预期的效果，你一定要停下脚步，认真思考一下是不是自己的学习方法出现了问题。一定要找到适合自己的学习方法，绝对不能去照搬别人的学习方法，学习方法是因人而异的。如果一个有效的学习方法能够复制到所有人身上的话，那么就不会存在学习差的同学。每个人的学习能力和接受新知识的能力以及理解知识的能力是不同的，所以一定要根据自身的情况制定适合自己的学习方法。这也是教师提倡因材施教的道理所在。

第三、学习一定要提前预习，课后及时复习。

每年高考落幕时，总有很多高考状 经验元讲解自己的学习方法，其实就是如何预习和如何复习的方法。这个问题还是归结到学习方法的问题，适合自己的方法：事半功倍；否则事倍功半。

谢邀。

首先说说有些同学学习吊儿郎当成绩却还不错。原因是他方向对，效率高。他吊儿郎当的样子只是你看到的表象，他们具体在学习中的方法，思考问题的思路，对于错题、不懂题的态度，是你看不到的。

那么反推来看，有些同学学习认真勤奋，但是成绩就是考不高。问题出在

1、你的方向错了，包括你思考一个问题的思路，听课时的效率，碰到错题时的应对方法，对于不懂知识点的处理方法，这些可能都出现问题。

2、这种认真勤奋，水分很大，有些也许只是看上去认真勤奋。

我读书的时候，有个坐在后排的女孩子，每节课都拿着个笔记本，刷刷刷地记笔记，耳朵好像也竖立在那里，积极回答问题（不过很多都没答到点上。），下课后还老是跑办公室。但是成绩出来还是中等。经常被我们挖苦。

她的问题是在于，第一她只是在那里做了笔记，以至于错过了听老师讲解题的思路，也许她那一道题是会了，但是考试的时候不可能原原本本那道题啊，特别是语文的阅读，每张试卷都不一样，现在还不考课内的阅读，怎么整？

所以，必须听老师对一类题型的思路分析，这样才能举一反三。

第二个，她虽然是跑办公室了，但据说很多时候只是在和老师闲聊，一个问题能问个课间十分钟，看上去很勤奋吧？可这真的是勤奋吗？当然，好处还是有的，这个最后说。

第三个，人的精力是有限的。那么多科目，一般很难每一门都特别拔尖。那么，你应该根据自己的兴趣，确立一门两门优势科目，重点突击。让你的优势科目能超出班里其他人，其他科目不是说就可以不学了，最起码要保持在平均水准，这样你的总成绩也会有所进步。

第四，要有自己明确的方向，知道自己哪些薄弱点。不能像提线木偶一样跟着流水线在走。

最后，那位看上去很认真但考试不好的女生。大学考了职业院校，但是很快就当上了学生会会长，因为人际沟通能力强，毕业后自己开了服装商店，成了老板娘。