朗诵是读还是背

朗诵是读还是背

朗诵，朗指声音洪亮，诵是诵读。所以朗诵首先是大声读。但是朗诵和朗读又不一样，它更多是一种声情并茂的表现形式，所以如果能背下来更利于情感内化之后再表现出来。如果不能背，看着文本朗诵也是可以的。

朗诵是读，也可以是背。称为朗诵就是不同于背书，就是要带着情感，声情并茂地去诵读，随着文章的开始起伏，完全投入进去，声声句句，表达出文章诗句的意境思想，引人入胜，用声音，用表情演绎，达到完美的体现和观众的认可。

朗诵是读，也可以是背。称为朗诵就是不同于背书，就是要带着情感，声情并茂地去诵读，随着文章的开始起伏，完全投入进去，声声句句，表达出文章诗句的意境思想，引人入胜，用声音，用表情演绎，达到完美的体现和观众的认可。

【我来回答】朗读和背是有质的区别的:“朗诵”是带着感情去读，讲究抑扬顿挫，感情饱满，一往情深的去读。其间为了更充分地表达感情需要也可以有背诵的部分，也就是说可以有短暂的脱稿。而“背”就是不看文本能凭记忆把文章流利的念出。(图片来自网络)

朗读的读是不是轻声

朗读的读不是轻声，是二声。

读

汉语汉字

读，汉语一级常用字，拼音为 dú；dòu ，形声字，兼会意字。“读”形体最早为小篆字体。“读”，本意指依照文字念 ，后引申为看书、求学这层意思。

不是，读第二声dú

“读”，普通话读音为dú、dòu，最早见于秦朝小篆时代。“读”的基本含义为依照文字念，如读数、读经；引申含义为看书，阅览，如阅读、速读。

在现代汉语中，“读”还有上学的含义，如半工半读。

是

dòu

【名】

语句中的停顿。古代诵读文章,分句和读,极短的停顿叫读,稍长的停顿叫句,今以逗号标志。也作“逗”〖pausesinreadingaloud〗

句读之不知,惑之不解。——唐·韩愈《师说》

朗读的读几声

朗读的读二声。

读

汉语汉字

读，汉语一级常用字，拼音为 dú；dòu，形声字，兼会意字。“读”形体最早为小篆字体。“读”，本意指依照文字念 ，后引申为看书、求学这层意思。

朗读和阅读的区别

在学校教学中，朗读和阅读的区别在于用声音对文字的表达。朗读是读出声音，读出节奏，读出文字意境，读出朗读者的内心体会，读出朗读者想表达的情感。形式上可个人朗读，亦可集体朗读。

阅读一般是个人行为，可默读，可小声音的读(自己听到即可)，也可唇读(只动嘴不出声)，小朋友可指读(用手指文字，心中默读)。

朗读是读者发出声音来读，阅读是读者用心用眼来品读；朗读的目的是读出来给别人听，阅读的目的是为了自己用心去理解；朗读是读者把书中的情节用情感来表达，阅读是读者把书中的内容用心去理解；朗读的速度一般较慢，阅读的速度一般较快。

朗读是读，阅读是阅，重点不同，我理解是这样的，读是读出感情，阅是看出门道，我喜欢阅读，也许和我不善言谈有关，但是，书读多了，自是不一般的，书中有山河，书中有日月，虽不至于有黄金屋，却也可知天下事，得哲理明世事。多读书，读好书。做哲人，做智者。爸爸常说，生在当代，可以学习可以读书，是多么幸福的一件事情。不为五斗米折腰，不为温饱发愁，大可以尽情读书看报。

朗读和阅读区别从字面上就可以看出其区别在“朗”和“阅”上。朗指声音清楚，响亮。所以朗读即出声读，一般要求体会作者的心情，有感情的读。阅是指看，查看。所以阅读即默读，一般要求体会作者的写作意图，带着思考去读。朗读更趋向于一种表演，而阅读更趋向深度思考。

朗读和阅读共同点是读，不同的是朗读是出声的读，有感情的读，朗读可以声情并茂，朗读也是诵读，把人带入情境，引人入胜。

阅读与朗读最大区别在于，它可以流览，或，轻声读。或默读，重点在理解文意，不象朗读那样富于激情，这个可以边读边做札记。