学生没有
hui30.com绝对不学习，还扰乱课堂纪律的学生，该如何管理
找找原因，为什么绝对不学习，还要扰乱课堂纪律。找出原因以后，具体情况，具体对待，千万不能简单粗暴地一刀切，以开除处理。
如果是小学生，也许不懂事，对这种情况，应与家长密切配合，进行纪律教育，相信会好转，
如果是中学生，甚至是高中生，绝对不学习，还扰乱课堂纪律，这种情况绝少发生。如果有，要了解此学生是不是精神问题，还是故意而为。前者劝退，治愈后复学，后者加强教育，屡教不改者开除。
对大学生，已到法定年龄，故意捣乱，除开除学籍外，对情节恶劣者依法处置。
谢邀。我是妙笛清音。绝对不学习还扰乱课堂纪律的学生是很让广大教师头疼的的事情。况且现在的学生跟过去大不相同了，管不得、说不得。下面我就这个话题展开跟大家探讨一下。
一、管好学生，绝对不能靠简单、粗暴、草率的办法，“放羊式”管理，需要方法，更需要智慧和技巧。你要试着跟家长交朋友，在家长群树立自己的威信，用自己的个人魅力征服家长，取得每位家长绝对的信任。时间一长家长在跟孩子交流时都说你的好话，为你点赞。好奇、崇拜、尊重慢慢地会渗透给孩子，影响到孩子。
二、在班级管理上要民主、公平、公开。让每一个孩子都有机会当一天班长，学做自己能够做到的事情，相信孩子们，得到班上学生的称赞和老师的肯定，学生会很卖力。
三、建立学习兴趣小组。让好学生和差生分到一起，交叉管理。为了完成一项学习任务，彼此互相帮助。完成任务的小组量化积分会有一定奖励，获得奖励后你要兑现老师的承诺。让学生有期待。
四、让每一个孩子有事可做。你一定要善于发现孩子的闪光点。在此问题上多做文章。
五、定期给每一位差生开会。不要歧视他们，有意跟好学生分开是绝对不对的。沟通无限，谈自己的问题，找到”对症下药“的良策。给每一位学生签订协约限期完成他自己定的任务。
六、让每一位差生能受到尊重，得到老师的关照。老师的信任会点燃每一个学生内心的激情，激发学生对学习的热爱，对未来产生希望。
差生也很想表现，要给予每个人展示的机会。你越不重视他，他越捣乱，他越对课堂产生厌倦。德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
学生故意扰乱课堂纪律的主要原因有四点：1.吸引他人关注时产生的行为过失。2.基于自我防御机制的行为表现。3.对外在控制形成抗拒心理的表现。4.对现实不满的一种反抗。
学生在课堂上如果没有“存在感”，或者“被忽视”，很可能会故意扰乱课堂纪律以寻找关注。结合斯金纳的强化理论中的“消退”学说，如果对学生扰乱课堂记录行为不予理睬，就会减少其发生的频率，直至这种不好的行为减少。
所谓“亲其师，信其道”，只有采取科学有效的策略，才能找到问题的原因，走进孩子的内心。
作为老师不要吝啬自己的表扬，没有一个孩子拒绝真诚的夸奖。调皮捣蛋的孩子其实更期待表扬，孩子是会改变的。老师要学会利用同伴的力量帮助孩子进步。
班主任在学生的成长中扮演着重要角色。让学生的身心沐浴于书香，让灵魂接受知识的洗礼，我们都在路上！
