学生学不下去了怎么办
hui30.com初三学习成绩不好，该怎么办
孩子初三了学习成绩不好，家长肯定心急如焚。但「学习成绩」，指单科还是综合？指一贯还是偶然？指整体还是部分？
「不好」，跟自己比还是跟别人比?用什么衡量标准得出来「不好」这个结论？以多长时间计得出的判断？
说「不好」肯定有「好」作比较，那么，比较的对象、内容、时长等都应该作出描述。举例来说，初中语文80分以上都算好了，如果考了82分，与数学、英语等95+比就不妥当了。
孩子的教育问题，必须找出真正原因、本质原因，才能做到针对解决。
孩子成绩不好，既有自身原因，也有家长的、学校的、社会的原因，每一类下还有多种更细微的原因，交织起来，可谓错综复杂。若不辨明，如何施策？
- 孩子的原因：打小脱节跟不上；没有养成好习惯；学不得法无用功；心不在焉骗家长。
- 家长的原因：不懂规律要求高；不懂方法乱支招；不重素养唯成绩；不重日常信家教。
- 其它的原因：老师教法难兼顾；只会苦干不求助；不作计划无总结；每况愈下止不住。
尽管教育有普遍规律，共性多；但受教育的每一个孩子都是鲜活的个体，个性鲜明，不考虑这一点，而用那些放之四海而皆准的道理来空洞地说教，盲目地支招，是不能解决问题的。
比如说，孩子成绩不好是因为早恋了，家长却不管三七二十一就给孩子报了个补习班，孩子的学习成绩能好得起来？
不要想着花钱图省事，把孩子往培训机构一扔就等着有收成。孩子的问题出在哪？补课意愿强不强？辅导机构怎么样？家长监管能否跟上？这些情况不事先搞清，补课就是竹篮打水。
如果单从有效学习来说，我建议：
1.从用开始，每一个知识点都要努力找出自己能用上的地方，然后就去练习；
2.注重基础，不随便放弃、忽视任何一个基础概念和基本原理，搞不懂的绝对不掉以轻心；
3.坚持反思，得失一定要及时总结，笔头务必要勤，记录思考过程绝对是功不唐捐；
4.正确的事情持续做，错误的行为当即改！
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初三学生学习不好，改变起来确实有难度，但可以采取一些应对措施，让其有所好转。
一，在班级里营造良好学习氛围，影响其学习态度。班里良好风气的作用非常重要，可以形成你追我赶，不甘落后的学习气氛。比如，教室里张贴学习方法建议，名人格言，中考倒计时，思想和学习进步榜，以及开展优等生与差生互助活动等，学习氛围的形成，班级总体积极向上的风气达到了理想状态，对于学差生会有不小的帮助和促进。
二，安排几个学习不错的同学一起生活学习，带动其行为。经常与几个思想上和学习上优秀的同学一起，榜样作用，潜移默化，促使其学到好的学习习惯，也能够共同进步，一些不明白的内容可以随时得到帮助，不知不觉见到效果。
三，教师时常找其谈心，关心与鼓励。教师随时观察，及时鼓励其进步，不管进步大小，都要及时肯定，比什么都好。也要恰当提醒改正学习和生活上的坏毛病，逐步鼓励自信心的建立，有一定的量的积累，才有质变的可能。
四，家长的积极配合，保持其生活上的健康饮食习惯和规律的作息时间。没有好的饮食习惯，身体与精神上得不到保证，静心学习的状态它难以达到，这时家长最有条件监督与配合。保证好三餐饭的亚常规律。学习不好的孩子，往往饮食习惯也不好，有的孩子早上不吃，中餐和晚餐也挑那些不健康的垃圾食品充饥，长久下去，身体毛病出来了，引起对学习的负面影响。另外，作息不规律，在家沉迷于手机和电脑游戏之中，休息不好，造成学习没兴趣。所以作为家长，对孩子饮食习惯和作息行为监管好，改变其学习不好的情况，必不可少。
初三学生学不好，是长期的各种不良因素共同积累造成，要有耐心，信心和决心去改变这种状况，老师，家长和学生本人一起努力，创造奇迹不是没有可能。
我是京京，回答问题，共同探讨。
