孩子现在三年级了，成绩一直不是很好，该怎么办
hui30.com孩子现在三年级了，成绩一直不是很好，该怎么办？
一、孩子的学习习惯如何？
孩子的成长过程中，他的习惯在不断的定型。有没花心思去了解一下呢？他是适合怎样的学习方式呢？
有些孩子习惯很好，很自觉的完成自己的学习任务，不需要家长干预。(良好的家庭氛围和教导，或是心智成长较快的女孩)
有些孩子心野、贪玩(例如心智成长偏慢的部分男孩)。就需要家长的干预和督促。
二、家长的家庭教育如何？
学习成绩的提高，不能单一的依靠学校，毕竟是一对多的教育，很多时候在家期间，家长要进行必要的督促和陪同。要想还自己进步，多关注孩子的学习情况，多花些时间去了解，想对策。
之前遇到有些家长说，我已经给孩子报了很多的培训班，就以为自己很重视孩子的学习了。其实不然，培训班也有好坏，需要自己去跟进。遇到一些家长反馈，孩子在培训班里并不能得到很好的指导，甚至出现孩子不在培训班溜出去玩，培训班都不知情的情况(个别真实现象，无黑培训班的意思)。
三、在校学习的情况如何？
班级的学习氛围和教师的教学方式对孩子的影响也是一个方面。
见过很多班级因为特殊原因，教师变动很频繁，这样的班级无法行成稳定的学习规则和环境，学生的习惯会被破坏。
每位教师都有自己的上课风格，你家孩子是否适应，是否跟上。可以多与老师交流，并对症下药，关键在于执行力如何。
最后，三年级还是比较早，并不能说明孩子未来成绩如何。听过很多在小学平平，到了初中就一鸣惊人的情况，真的不是少数。
感觉找找原因，对症下药，完全来得及。
如何表扬孩子的每一次进步？
应邀:
我的认为，单靠表掦要培养出一个德才兼备的孩子是没有可能的。当然，我不是说不表杨。但过度表扬也会使孩子产生一个娇傲感。
要培养出一个德才兼备的孩子，做为父母的首先要以身作侧，言传身教。俗话说:上樑不正下樑歪。比如你父母都是不学无术的怎么教孩子？你父母都赌钱你怎么叫他不赌？表楊当然重要，但更重要的是如何教育孩子养成一个良好的学习习惯和独立能力，使他不会沉浸在表杨和依懒之中可能更加有效。
孩子需要鼓励，适当适时的鼓励，不仅可以增强孩子们的自信心，还能让孩子们的表现更加超乎想象。
可是，亲爱的家长们，你们是否知道，鼓励孩子是需要技巧的，只有你表扬到了清楚的点上，孩子才会觉得自己的努力真的是可以被关注、被承认的。
如果只是空空范范点到为止的表扬，如此的敷衍，还不如不表扬。
那么我们该如何表扬？
我认为主要有以下几点：
一、别吝啬表扬，尤其是对年龄小的孩子。越是年龄小的孩子，越是需要父母的认可。你的表扬会让孩子对感觉到父母的关爱。
二、表扬要及时，当即表扬最好。
当看到孩子完成一件值得表扬的时候，当立马表扬。因为孩子在刚完成一件壮举时，他对当中的过程是为最清晰的。你的及时表扬会让孩子更为深刻此过程的艰辛或者趣味。
三、表扬要具体，越具体孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。
如果你只是简单的说“你真棒！”“你真乖！”
这种泛大街的宣传口号，想想是不是特别的敷衍。频繁使用这类词语，会让孩子觉得倍儿棒。
如此孩子会有错觉，自己完全没有缺点，完美的。个人开始膨胀，以后做事为人都特别的嚣张，而且容易被现实打败。
四、表扬孩子不仅要看结果，还要看过程。
当孩子完成了一项壮举，你仅来一句：很好！终于完成了！那么孩子只会觉得这是我能完成的任务。
换一个说法试试：宝贝，你通过自己的专研，不断的学习终于完成了，真棒！
这样孩子的理解会注重专研、学习，他会慢慢知道专研和学习能解决难题。
这对孩子的一生都至关重要！
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有的老师，教学水平高，教学经验丰富，为什么自己孩子却学习不好？
有的老师，教学水平高，教学经验丰富，但是自己的孩子学习不好。这种情况有，但并多见。为什么会出现这种情况呢？
其实想一想也很正常，对于一个教学水平很高的老师来说，他的班里多数学生的成绩都很好，但有没有成绩很差的学生？这就像五根手指不一样齐似的，肯定其班里也有成绩不好的学生。教师的子女好比其班里的学生，虽然教师不分彼此尽力来教，总有成绩优秀者，也有学习不好者。
不可否认，教学水平高的教师比较懂得怎样教育孩子，也非常重视教育孩子。但是教师的教导和家庭教育的影响都是其学好的外因，而并不是充分条件。孩子学好的内因在于孩子本身，外因要通过内因来起作用。
首先教师家的孩子也并非个个聪明，如果其天份不高，能够学好也非常困难。其次教师家的孩子也有顽皮好动不够专注的，这类孩子学习不够用心，经常学不进去，不是靠强制能够解决的，其学习成绩会比较难看。而且还有其他因素导改其学习成绩不佳。
当然教师家庭的家庭环境和家庭教育一般要优于其他家庭，因此教师家庭容易出学习优秀的孩子，而学习不好的孩子占比较少。
