我不知道方程怎么列出来,会解就是不会列就是
hui30.com列方程检验的方法是什么
列方程检验的方法是一种通过列方程来验证方程解的方法。具体步骤如下：
将方程的解代入原方程，看等号两边是否相等。
如果等号两边相等，那么这个解就是原方程的解。
如果等号两边不相等，那么这个解就不是原方程的解，需要重新寻找方程的解。
例如，我们有一个方程 2x + 3 = 7，我们可以通过列方程检验来验证它的解。
将 x = 2 代入原方程，得到 2×2 + 3 = 7，等号两边相等。
因此，x = 2 是原方程的解。
通过列方程检验，我们可以确保找到的方程解是正确的。
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列一元一次方程解应用题的一般步骤
（1）审题：弄清题意．
（2）找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系．
（3）设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程．
（4）解方程：解所列的方程，求出未知数的值．
（5）检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案
应用题方程解的过程：
解：设X（问题是什么就设什么）
列方程
解方程（注：在解之前，开头已有‘解’了，就不用写‘解’了
最后X=？？？
例：6个易拉罐，9个饮料瓶，每个价钱都一样，共1.5元，每个多少钱？
这不有6个易拉罐，9个饮料瓶么？它们价钱都一样，就把6个易拉罐，9个饮料瓶看为一类，他们价钱都一样，这更能证明，6个易拉罐，9个饮料瓶的价钱之和=1.5元，相信你可以列出方程了。
实在不能行，下面有参考答案。
解：设每个X元。
6X+9X=1.5
（6+9）X=1.5
15X=1.5
15X / 15=1.5 / 15
X=0.1
答：每个0.1元
初一方程怎么学好
方程就是把题目的日常语言翻译成数学语言，因此要会建立方程的关键就是先熟悉各种数量关系的数学表达方式，熟悉了数学语言后，建立方程就简单了，主要是设未知量，一般根据题目要求的量设未知量，有时也可间接设未知量，具体问题具体分析。初中的数量关系无外乎，倍数，分数，和，差等等关系，先把这些基本关系的数学表达方式学会，把课本上的例题搞懂，再做一下课本的习题，由易到难。
初一方程是学习方程的基础。可能大多数刚接触方程的同学觉得方程很陌生，一时难以接受，但是不管能不能接受都要强迫自己熟悉它！
第一步：紧跟老师上课解方程的步骤，按照老师的步骤一步一步来。哪步不明白就要及时问老师，切勿不懂装懂。
第二步：找一些步骤详细的例题看下，首先自己尝试做下，然后再对照例题，看下哪些步骤不清楚。
第三步：在课外多找些题目练练手，同时注意总结一下题型。初一方程主要涉及到整式和分式，看下这两种题型怎么快速解决。
当然拔高的涉及到含绝对值的方程，这需要自己多琢磨了。
希望自己能够帮助你！
一元一次方程就这么几步，为什么老是老是出错？
要学好一元一次方程首先要学好有理数的运算和整式的加减两章的内容，否则学这一章内容时会吃力。
其实解方程并不难，只要能在解题过程中熟练运用以下规则即可。
（1）去分母时每一项都乘以最小公倍数，尤其是单个数别漏乘。
（2）某项的分子，分母同时扩大或缩小多少倍时，只这一个数的分子和分母发生改变，其余项不要动。
（3）去括号时，用括号外面的数乘以括号里面的每一个数，不能只乘以第一个数，而不乘以后面的数。
（4）当括号前面的符号是负号时，去括号后都与原来符号相反，原来是正的变成负的，原来是负的，变成正的。
（5）移项时一定要改变符号，并把含有x的项都移到等号左边，不含x的项都移到等号左边。即把某项从左边移到右边，或从右边移到左边时一定改变符号。不移项时符号不要改变。
（6）系数化1时，一定用右边的常数除以左边未知数的系数，尤其是：系数是分数时，也是用除。不能用乘法。
这一章的内容很关键，它起到承上启下的作用，上承“代数部分”，下启“函数部分”。所以一定要学好。
代数部分是这部分内容的基础，代数的运算规律在这一部分依然使用；而函数部分是这部分内容在坐标系内的模型。
区别是：代数部分的整式是把已知的数带入化简后的式子中，最后的结果随着代入的值变化而变化；方程的解是有限的（无解，一个解），函数若是已知解析式，则y随着x的变化而变化。
三者紧密相连，环环相扣，但又有区别，逐层深入。所以一定要学好。
大家好，我是曹老师。要想学好初一方程，必须重视几个问题。虽然小学五年级已经接触到简易方程，由于小学阶段没有学习有理数及代数式的运算，这种接触只是对方程概念的简单认知，以及方程与等式的区别。
而初中一年级才是真正认识方程的开始。要想学好方程，首先要了解方程在数学中的地位，这样才能在思想上高度重视它。在现实世界的许多实际问题中，通常有已知的量和未知的量，这些数量之间常常有相等的关系。
而认识事物规律，恰恰从相等的关系开始才好入手，这也符合从矛盾的特殊性来寻找矛盾的普遍性的规律去认识事物。因为在这个世界上事物不等是绝对的，而相等是相对的。所以说方程在整个数学内容里，地位极其重要！它是数学探索的基础方法，它贯穿初等数学和高等数学的全部过程。
可以这么说，学不好方程，数学寸步难行。现在我们从初中一年级开始要学习方程了，尽管从最基础的一元一次方程开始学习，但是我们不仅要掌握方程概念，还要灵活运用方程，构建方程模型，去解决实际问题，去探索实际问题中的数学规律。有了思想上的高度重视，再去理解什么是方程、方程的解或根以及解方程呢？方程（equation）是指含有未知数的等式。是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。
在掌握解一元一次方程中，除了等式的基本性质以外，我们重点要练习的是包含因式分解在内的恒等变形知识；数轴及绝对值知识；有理数的混合运算知识。最后就是用一元一次方程解决问题。
其实就是在实际情况中，如何构建方程模型。方程是分析、解决实际问题的有效工具，我们要观察和收集日常生活、生产实践中的一些相等关系，从中发现和提出一个可以用一元一次方程解决的实际问题，然后解这个方程。做到以上三点，你不仅学好了初一方程，还为下面的数学知识打下了坚实基础！你如喜欢我的文章，请关注“几何咖啡”。
